文化交流与沟通、支持实践三门选修必修课完整教材知识点和考试点汇总。
指数
第一单元中国悠久的文化
第一课中华优秀传统文化的内涵与特点
第二课中国文化的全重要性
单位审查摘要
第二单元丰富多样的世界文化
第三课古代西亚和非洲文化
第四课欧洲文化的形成
第五课南亚、东亚和美洲的文化
单位审查摘要
第三单元人口迁移、文化融合与认同
第六课古人类的迁徙与当地文化的形成
第七课现代殖民活动和区域间人口流动
第八课现代社会的移民和多元文化主义
单位审查摘要
第四单元贸易路线、贸易和文化交流
第九课古代贸易路线、贸易和文化交流
第十课现代世界贸易和文化交流的扩展
单位审查摘要
第五单元战争与文化对抗
第11课古代战争与当地文化的演变
第12课现代战争与西方文化的传播
第十三课现代战争与其他文化的冲突与交流
单位审查摘要
第六单元文化的传承与保护
第14课各种文化遗产载体及其发展
第15课文化遗产全人类的共同财富
单位审查摘要
第一单元中国悠久的文化
第一课中华优秀传统文化的内涵与特点
课程标准解读
时空坐标
1、从时空观念、家庭民族情感等角度理解中华文化的发展历程，了解与世界文化交流的事实。
2、从历史证据的角度理解我国优秀传统文化的内涵和特征。
三。保持文化自信，从唯物史观的角度认识中华优秀传统文化的价值。
知识点一中国文化发展史
一、中华文明的多元起源
1黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域及北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北都是中华文明的摇篮。
2中原华人成为中心，并向周边地区扩散，率先形成了多元一体的中华文化。
2、春秋战国时期
1迁徙内陆的隆地雅曼人逐渐与中华民族融合，初步形成了各地区、各民族共同的血统认同和文化认同。
2、社会发生了巨大变化。孔子以多种方式发展了西周的礼乐文明，形成了儒家文化的思想核心。
3战国时期，许多思想家着书立说，提出自己的观点和主张，出现了白种学派竞相争雄的局面。
4这一时期学术思想百花齐放，成为后世思想文化发展的源泉。先秦时期成为中华文化的奠基时期。
三。晋、韩、魏、晋
秦
秦始皇建立了统一的多民族国家，崇尚法治。
西汉
汉武帝尊崇儒学，确立其正统地位。
儒家思想是中国两千多年来传统文化的主流。
魏晋
随着佛教的传入和道教的出现，中国传统文化呈现出儒释道的融合，魏晋时期玄学盛行。
4.隋唐
1唐代佛教兴盛，挑战传统儒学，推动儒学创新发展。
2隋唐时期，中国传统文化辉煌灿烂。
5、宋元
1宋代，儒释道相互渗透，形成吸释道释儒的新理学。作为新儒家大师，朱熹强调“守自然规律，破人欲”，坚持“求知而求之”。
2理学丰富了中国文化的理论思想，但它所宣扬的封建礼教却严重了人们的精神世界。
3、宋元时期，科技、历史、文学、艺术十分繁荣。
6明清时期
1明清时期，出现了支持个性自由的思想。黄宗羲、顾炎武、王步机等进步思想家批判理学，攻击封建专制制度，主张实事治世。
2康熙、雍宗、乾隆时期，君主专制高度发达，文学审讯加强，思想受到压制，中国文化的发展也受到禁锢。
7.现代社会
11840年鸦片战争爆发后，向西方学习救国逐渐成为中国近代文化的潮流。
2中华文化蕴藏着丰富的道德，体现着是非的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。
3中华文化维护了中国统一团结的政治局面，维系了统一的多民族家庭，推动了中国社会的发展和进步，为治理和道德建设提供了有益的参考资料。
1.阅读课本P2左上角的图片“设计谈”。你认为这张图解释了什么？
小贴士她是土地神，姬是五谷神，可见中华文明起源于农业生产的土壤，可见其源远流长。
注解
2.阅读课本P2中“SayangGozon”和“历史面貌”的图片，思考以下题。青铜时代的到来有何意义？
提示1体现了中华民族的勤劳和智慧，对社会发展具有重要意义。
2作为灿烂古代文明的承载者之一，青铜时代文化的变迁反映了社会、经济、文化意义的变化。
3在以礼制为主的古代社会中是政治、经济权力的象征，正如著名学者张广智所说“青铜器是政治，是权力”。
注解
三。阅读教材P3“思考点”中华文化为何拥有如此悠久的历史？
Tips1汉字的发明和使用。
2.历史书籍的编辑。
3、中华文化的包容性。
4、适应时代的变化，满足统治者的需要。
连续5次创新。
注解
4.下面是王阳明的“比较”表情包和他所学的知识的结合。宋明理学有什么特点？
Tips1儒家思想比较思辨。宋明理学的一个显着特点是思辨性，传统儒家管理者将道德信仰型理论体系转变为哲学理论体系。
2更加注重道德，这是思想的核心。新儒家所强调的原则，本质上是儒家的道德理论。
3、吸收更多佛教、道教元素。宋明理学明显地表现出佛教和道教的特征。
注解
5.阅读并思考课本P4“孟子，约公元前372年至公元前289年”中的图画及其“民为上，国为次，王为次”的主张。以人民为中心和民主有什么区别？
小贴士1、以人民为中心思想的核心含义是“人民是政权、国家、君主的根本”，民主思想的核心含义是“人民是国家的主人，即人民是国家的主人”。多数法则。”
2以人民为中心的思想认为人民是社会的基础，统治者和君主以此为基础，民主强调多数人的平等统治。
3以人民为中心的意识形态认为主权属于国王，而民主意识形态则认为主权属于人民。
注解
6阅读教材P6《学思之窗》阅读材料，选择一项中华优秀传统文化，谈谈其深刻的思想意义。
温馨提示1、选择“核心思想理念”，含义如下天人合一、道法自然、居安思危、自强不息、诚实守信、有德行，关心人，善良，爱人，尊师重道，和谐相处，但又各有不同，日新月异，天地合一。
2如果您选择“中华传统美德”，其含义如下孝顺父母、尊敬师长、和睦友爱、刻苦学习、自强不息、谦虚有礼、诚实信用、严于律己、严于律己。宽容、无耻为人、勇于伸张正义、廉洁健康、探索解决困难、勤俭节约、思利正义、敬业奉献、真诚诚实、清正廉洁、热爱国家、服务人民。打开。
3选择“中国人文精神”，道法自然，天人合一，世界是共同和谐的世界，弘扬自强不息，以人为本，和平繁荣。德正人、政治、日新月异、创新进步、与时俱进、实事求是、实事求是、知行合一、付诸实践、集智造福众人、人性（仁）人热爱他人，以德立人，以诚待人，守信和谐，廉政公利，俭朴自给，不吝惜金。奢华、中立、和谐，在尊重差异的同时追求共性，和睦相处，在差异中和睦相处，生存不忘危，不忘死。
注解
三读笔记是指阅读同一篇文章时，读三遍并记录。
第一次阅读时，应快速浏览文字，了解主要内容和结构，并写下第一印象和感受。
二读时，应仔细阅读每一段，了解作者的观点和立场，并记下重要的论点和证据。
三读时，应该对文章进行评价和思考，考虑作者的论点是否有说服力、是否与自己的观点一致，并记录下自己的想法和反思。读三遍笔记有助于你更好地理解和掌握文章内容，提高你的阅读水平。
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