【临州教育研究所、石小学】“传承教育家精神，努力成为时代伟大教师”师德演讲比赛
为深入学习贯彻教育家精神，激励全校教师以教育家为榜样，大力展现教育家精神，牢记为党教育人民、为国家培养人才的初心使命，志存高远，自信自强，努力“奉献、与我强国”，将为建设强国、为人类伟大事业作出新的更大贡献。民族复兴。2024年1月19日，林州市第二实验小学举行主题为“传承教育家精神，争当时代伟大教师”的演讲比赛。
主持人刘淑贤老师宣布了竞赛规则和评分标准，“传承教育家精神，争当时代伟大教师”演讲比赛正式启动。
“高中生是教师，师德高尚是榜样，教书育人，师德是第一位的。”秦晓玲校长首先在活动中发言。她勉励老师们要有高中的理想信念。心胸宽广，精诚报国，言行成学者，为世人做榜样，这是启蒙修身的智慧，也是因材施教的智慧。展现了中国特有的追求实践、求真创新、乐于教书、热爱学生、乐于奉献、胸怀天下的仁爱胸怀、追求文明人的教育精神。我们要真诚担负起教书育人的重要责任，推动学校教育工作全面和谐发展，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出新贡献！
李苏里老师“让我们通过爱成为时代的伟大老师。”
李萌萌老师的“追风追月，不停歇，处处都是青山。”
留洋老师“你是我心中的风景”
徐杰老师“心无愧，万世为师”
王晓燕老师说“风雨无阻，初心不改，德育默默培育。”
善花老师的“传承”
李以岭老师“幽谷深处，有兰花香。”
比赛中，全体参赛教师围绕“传承教育家精神，争当时代名师”这一主题，从多个角度阐释了自己对师德的理解，传递了爱岗敬业、尽职尽责的教学精神。教师良好的精神世界彰显了新时代背景下“师德”的深刻内涵。与会人员的发言有的如水滴般沁人心脾，有的如和风细雨般默默滋润人心，有的在空旷的山谷中回荡，产生共鸣，给与会老师们深刻的精神洗礼、强烈的精神震撼。
本次比赛本着公开、公平、公正的原则进行，评委对言语内容、言语表达、仪容仪表、行为等进行综合评价，评选出特等、一等、二等。多名获者将获得品，每位获者将获得证书。
刘艳红副院长致闭幕词。刘校长希望全体教职员工以此次活动为新起点，积极弘扬教育家精神，牢记为党和国家培养人才的初心使命，在自己的岗位上再接再厉。强化素质，培育教师灵魂，努力成为“教育者”。伟大的老师与“人师”团结在一起，用大爱书写人生、教育人生，为中等基础教育作出新的更大的贡献。
本次演讲比赛不仅是对师德师风的一次洗礼，更是对教育事业的深刻理解和追求梦想的自我激励。
林州第二实验小学持续开展形式多样的师德师风宣传教育活动，坚持正面引导与负面警示相结合，全面排查师德师风方面未解决的题，精准纠正这。并指导我们学校的老师。在提高教育教学质量和公众满意度方面争当先行、表率，推动林州第二实验小学教育事业高质量发展。
提供林州市第二实验小学
审核人杨福秀
审稿人侯艳芳
编辑
一、浅谈如何调动教师的积极性？
我个人认为，一名教师的激情应该从三个方面开始。
一方面是传统意义上的薪酬，比如绩效金、岗位晋升、班级视频晋升等。不管怎样，都是对老师心意的励，是理念的励，是理念的励。叶子！现在很多地方化妆课之所以这么严肃，就是因为它们最终是为了赚。时薪800的人很多，时薪1000的人也很多。4个小时比一个月的工资还多。有些人愿意冒险！马克思教导我们这一点一旦获得了足够的利润，资本家就会变得有底气。为了得到50%的利润，你敢于铤而走险；为了得到100%的利润，你敢于践踏一切人类法则；为了得到300%的利润，你敢于犯罪，甚至冒着绞刑的危险。“有道理！当然，回报不会那么大，所以我提到了三种并行的调动激情的方法。
第二个方面就是惩罚，这个很多人都无法理解！有人肯定会说，惩罚可以激发激情。这是一个笑话。其实并非如此，自古以来赏罚本无二致，只有惩罚有力、公平，才能凸显补偿的智慧和好处。现在很多地方老师被抓到补课都会被罚一个月工资，但这种罚款并没有什么用。老师两天就能赚！此外，记者的孩子或亲戚可能会受到不公平的对待！安徽等地区的处罚力度，值得社会研究借鉴！如果上课被抓到，直接受到老师、院长、副校长、校长的处分，我也听说过口头案件，由于上级和下级都有利益关系，实名举报是直接打击向校长汇报。大家都被解雇了！想象一下，有这样的强度，谁敢给报告错误想法的父母穿上小鞋！同时，教师不敢动脑，但如果给予激励和励，他们的积极性自然会受到鼓舞！换句话说，就像洪水一样，如果你堵住它而不是排干它，你一定会出题，重的惩罚是堵住它，小的赏是排水！
第三，精神上的支持，这并不是每个人都能理解的。有人说现在的社会是以金为中心的，但如果你想和现代人谈精神、谈支持、谈师德，那只是一种幻想！其实不然，人与其他社会阶层的区别在于精神，换句话说，谁能无耻呢？很荣幸能够在省、市、区进行模范宣传。而伴随着荣誉，还会给予物质励，老师的热情自然也会高涨！
事实上，现在教师的积极性低下，既是一种社会现象，也是一种群体现象！只有正确落实励、惩罚、精神层面三位一体，才能真正提高教师的激情。就目前而言，这是一个缓慢的过程，绝对不可能一夜之间改变！
最后，根据网友的建议，我想提一下一些特殊的省份，安徽、山东等地区的惩情况可以了解一下，沉阳等地区的教育有待进一步提高。现在题大了！
这纯粹是一个手机通话。欢迎评论和留言。谢谢你们！
二、老师家长学生共同配合的励志话语？
每个老师都希望家长和学生能够共同努力。通过共同努力，学生可以取得良好的成绩。我们还希望我们的孩子在学校茁壮成长并取得优异的学业成绩。作为一名教师，我的希望更加殷切。希望家长们能够理解并配合我们，让我们的孩子能够健康成长。
三、怎样让孩子在课堂上能与老师积极的交流，能大胆回？
如果学生在课堂上能够积极地与老师交流，他/她就能够大胆地回题。如果学生在课堂上能够大胆地回题，他/她就能够积极地与老师交流。一般来说，小学生做得最好，中学生做得最多，高中生做得最差。如果说有90个小学生能主动与老师沟通，那么就有70个中学生和70个高中生。高中只有30名学生。随着年龄的增长，学生越来越独立有自己的思想，老师提出的一些题他们自己都不知道，也不敢说出来，生怕犯错或被同学嘲笑。但他们不愿意说话，等别人说话，也不再主动回题。随着时间的推移，要学习的内容增多，难度加大，信心增强，课堂参与度自然下降，主动学习的动力消失，成绩变差，解决题变得更加困难。我也不想回。
小学生无所畏惧，初生牛犊不怕虎，说话做事大胆，性格单纯，凡是老师提出的题都能尽其所能积极回，课堂上能积极与老师互动，有。老师的讲课也注重提高学生的参与度，除了少数不学习的学生外，大部分学生都积极与老师交流，大胆回题，有的还主动向老师请教。如果您有任何疑，请将您的老师视为圣人。如果这些学生继续努力学习，也许能够坚持到最后，成为30%的高中生，但事物的发展是不断变化的，学生的思维、行动、表达、接受能力也在发生变化。班级规模从每班100多名学生的大班到一个班，小班规模小至70名学生，有的贵族学校实际上小班只有30名学生，而且课程内容增多，师资不断增加。需要在上课期间完成培训。进步要求学校检查教育质量，教师不可能时刻关注每一个学生。积极学习的学生会成长得更快，因为他们有更多的机会发言并有勇气这样做。这些学生必须是班主任。有些学生天生就有一种与生俱来的语言表达能力，他们在课堂上总是能够自信地发言，即使错也不怕。我们经常听到“有非常糟糕的事情要发生”。也许是遗传的原因，我的情商很高。有相当多的学生在课堂上认真听讲并认真思考题。老师不再主动举手回题。有些题可能太简单，你懒得回，而另一些题可能太难，你无法回，久而久之，你就不再回了。殊不知，你将不再有锻炼的机会，也将失去提高的机会。
我长期担任高中班主任，培养了学生以有趣的方式表达题的能力。接受培训后，我的成绩还不错。一些原本不擅长演讲的同学终于可以发言了。我高考志愿报考了主持人专业，目前的进度还不错。具体来说，我们将从以下几个方面开展工作
1、队长轮换制度。我称其为执行小组组长。执行单位领导每周更换一次，并采用推荐制度。原执行主任推荐下一位候选人，成为顾、协助班级工作的候选人杜绝重复，保证了大家的机会，每三天利用班会时间进行总结发言具体完成了什么？有哪些创新，有哪些改进，哪些方面需要改进？
2、在汉语老师的支持下进行演讲和讨论。演讲主题涵盖了当前高中生感兴趣的所有题，每个人都有话要说，轮流发言，给所有学生一个实践的机会。
3、每周固定时间看报纸，让学生在课堂上自由讨论，话题由自己和班主任决定，注重正能量。
事实证明，以有趣的方式培养学生的口语能力可以达到预期的效果。当你获得勇气和信心时，你就能在课堂上积极回题，当你有更多的发言机会时，你的准确性就会提高，考试成绩提高的良性循环是关键。
本篇文章讲解关于初一教师激励演讲这类热门话题，和一些校长激励教师工作的演讲相关信息，希望能帮助到大家。
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