李奇四川省成都市石溪中学汉语教育与研究组组长、高年级学生。
2023年全国高考汉语A试题总体匹配A地区学生水平，具有以下五个鲜明特点。
第一，传承中华优秀传统文化是一个好题，它具有丰富的时代信息、丰富的思辨性，立足于伟大的时代和真实的青春，深入人心。选文不神秘、公平、温和，让学生实现原汁原味的阅读，充分尊重不同学生的阅读体验和水平。主题价值取向扎实、宏大，紧密联系中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，通过高考引导功能，切实履行立德树人、培育人才的基本使命。
其次，命题点明了学生的思维过程，聚焦课文的最大价值，沿着半套路题、半机械题、半机械记忆的路径走得更稳。试题包含明确的逻辑和推测，让学生专注于文本的真实价值而不是考察一般的解题过程，充分体现命题的科学性和学术合理性，强调开放性和灵活性。尽可能激发申请人的思考和表达。实际阅读中的提和回都是以文本为依据的，因此学生只能在对文本的深刻理解的基础上通过独立思考来回。文学阅读强调对文本写作逻辑的分析，防止误读，而不是依靠文本。在灵感方面，您的阅读以学术水平、可证明的、发人深省的题为指导。文言切分题由选择正确案改为要求考生切分句子，这样可以更好地考验学生的汉语阅读能力，避免使用排除法分等解题技巧。读诗的，返回的是对诗歌的真正理解，从而在阅读的基础上走向欣赏。
第三，A论文有有趣的新变化，充分体现了高校招生题的稳步追求创新和不断发展。例如，语言和文本使用题使用一个语料库将五个较小的题组合在一起，以使文本材料更加集中。这五个题各有侧重，体现了命题的智慧，引导你花时间深入思考。而不是匆忙和肤浅的阅读.
第四，试卷A中的题“人、技术和时间”值得称赞。我认为好的写作的特点是内容呈现清晰、清晰，复习题难度不大。低门槛让学生能够最大限度地表达自己的想法。试题也体现出深度感，虽然取材于生活，但具有高于生活的概念全面性和丰富的表达可能性，帮助不同思维和表达能力的学生发挥出自己的水平。
五是加强试题与教材内容的关联性。作为一名一线教师，我很高兴看到试卷包含了课本上的很多信息。这将有助于一线教育改革更加健康、深入、合理。
总之，国卷A试题鲜明活泼，具有思辨性、开放性、教考衔接等引人注目的特点，值得一线教师深入研究和思考。
张云峰河南省实验中学语文教学研究组组长、高级教师
2023年高考国字乙呈现四个特点变中稳、创新中平。
一是强化汉语基础，注重教育与考试衔接。中文分句考验你理解中文文本的能力，同时注意实词和虚词的排列，你必须有扎实的基本功才能正确地做到这一点。《语言与字母应用二》第21题要求学生去掉句子中的多余单词，使表达简洁流畅，这道题非常实用，可以帮助学生解决罗嗦的题。很多考试题都与课本相关。例如，第11题不仅关注汉字教育的核心内容词，还关注文化知识，并与教材内容相联系。分别为选项A和B。将文中的文字与《东邪序》、《愚公移山》中的文字进行比较。
要求引导学生理解关键段落的含义，引导学生背诵最后一段，引导学生情感地阅读课文。
“穷人”——六年级，前两个自然部分。
要求环境和心理描述如何反映人格特质？“拜访山里的朋友”——六年级，摘录。
要求仔细阅读，选出哪些句子表达了作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象等方式表达情感。在黑板上写下适当的文字。
《陋室墓志铭》——解释了学生们的信念“可以调凡夫，读金经”，这是浪费时间的表现。
《星变》
《在山的另一边》和《漂浮的艺术》——我需要对中国古典散文的主题做一些解释。
《致巴特勒船长的关于英法联军远征中国的信》——请大家重点注意第七段的含义。
《国立故宫博物院》-你应该以这篇文章为例来上一堂写作课。
“海燕”紫罗兰的象征意义，为什么在写紫罗兰时你还应该写其他动物，太阳风暴代表什么。
《桃花源记》的教学形式力求采用六环教学法构建汉语口语课堂。强调重点内容，需要与学生积极互动，需要20分钟的准备时间。《济南的冬天》的两句话读起来需要流畅、富有感情，可以体会到拟人化的表达效果。《醉翁亭》要求设计题，帮助学生理解“醉翁”的含义，并展示第一段的动人阅读。
《沁园春雪》呼吁突出教学重点，让学生更容易接受，提高学生的情感价值。
《紫藤瀑布》明星泉涌，教授识字技能，并给出推荐理由。
“怀旧”——通过“紫藤瀑布”和“戈多的秋天”的课后反思题来表达你对秋天诗歌的欣赏。
阅读课文《池塘月光》并教授第五自然段落。
写在黑板上的“Bringingism”片段和所用的书写方法。《祝福》习习三首，祥林嫂肖像三幅。
《池塘月光》设计活动的第四段教导重复词的使用。在黑板上写一些东西大约需要10分钟。
“猛”提示学生朗读课文，找出文中的行句和技法，并用文中的行法解释这些句子。
闻一多的《丧歌》提供了这首诗的全文。选择一个部分写在黑板上，阅读它，然后组织你的教学活动，以便你的学生可以大声朗读。
在《洪门渊》的第三段中，我们首先情感地阅读它，然后解释角色使用的三个词或词性。
“鼓励学习”
《觉醒之路》
《遥远的牵牛星》与《看中国古人》
“与水太林宫的比较”
“要忠诚”
《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神和编写重点教材的意图是，着力引导教师掌握学生的汉语应用技能，即“掌握现代阅读能力、写作能力和口语能力”。技能”。以“日常生活所需技能和专业职业所需技能”为基础，为“形成综合职业能力”、“促进职业发展”、“培养优秀人才”奠定基础。
每个单元前均设有“单元简介”，让学生初步了解该单元的内容。每篇课文均设置“课文分析”、“教学建议”、“教学参考”和“参考案”。“用于实践和思考。
书后的多媒体光盘极大地丰富了语文课程素材，帮助教师形成学以致用、博采众长的个人教学风格。
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