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5.畅通就诊绿色通道。完善学校与定点医院对接机制，探索建立医联体，调配医院医护人员进校内协作，完善校内转院病例救治绿色通道，提高分级诊疗水平。学校感染者的救治方式是按照分级原则转运重症、重型患者。为提高运输效率，确保运输快速、准确、对接顺畅，我们与医院合作开展转诊、救治多场景应急运输培训。
6、增强物资动态储备。动态储备新型冠状病感染的对症治疗药品，建立稳定的供应渠道，确保疫情和紧急情况下供应充足。抗原检测试剂、口罩、消用品、防护服、脉搏血氧仪、制氧机、安全测温设备等一般检疫物资库存要保证至少两周的充足储备，健全信息台账，配备专人。要配置人力有效开展检疫工作，通过物资储存、保管、补给、调配管理，确保安全储存和科学规范使用。
7我们提供便捷的服务。根据师生需求，鼓励设立发热门诊、实行上班时间、为师生提供热线电话指导、为师生提供在线医疗咨询服务等。疫情期间，可在学生活动中心、馆等大型场所增设发热诊疗点，提供快捷便利的医疗服务。
8.进行健康自我评估。开学前1周，教职工每天必须检查健康状况，如有发热、干咳、咽痛等症状，进行抗原检测或核酸检测，若检测结果确诊如果检测结果呈阳性，则表明该学生感染了病，您必须向学校报告情况并推迟返校。学校提供“一对一”跟踪服务，确定及时返校时间。学校将告知所有教师、学生和工作人员返校途中的防护要求。上学途中注意个人卫生，严格遵守手卫生和个人防护用品。如果在上学期间出现可疑症状，要主动向学校报告，并及时到就近的医院就医。
九、加强监督检查。各地教育行政部门会同卫生、疾控等部门，加强对高校疫情防控准备情况的监督检查，重点检查卫生院的构成、组织管理、基本条件、人员配备等情况。物资储备、发热门诊设立以及信息台账、运行机制等管理。
2.开学后
1根据不同场景、人群、疫情情况，科学佩戴口罩。开学后，师生在校不再要求佩戴口罩，可根据个人健康状况和意愿选择是否佩戴口罩。校内医疗、食堂、宿舍管理、快递、保安、保洁等从业人员工作时必须佩戴医用外科口罩。教职员工如出现发热、干咳、咽痛等新型冠状病感染的相关症状，要及时进行抗原检测或核酸检测并就医。如果检测结果呈阳性，他们必须接受治疗。您必须暂时呆在家里或在大学健康中心寻求症状治疗，直到症状改善，并且不允许您患有任何疾病。如果您的检测结果呈阴性，您在学校时必须佩戴医用外科口罩，直到症状消失。师生离校后必须按照社区疫情防控相关要求，科学佩戴口罩。一旦发生本地疫情，学校将恢复师生员工佩戴口罩的防控措施。
2科学组织教育教学活动。疫情未扩散时，学校可以正常开展线下教育活动，不得停课维修。疫情期间可实行分区管理，迅速采取措施疏散人员，包括减少人际接触、开展线上培训、调整培训安排等。科研、实习、考试等相关教育活动和毕业生就业将根据疫情情况及时合理调整。
3.加强公共空间管理。落实校园公共区域日常卫生管理制度和消制度。公共生活空间等场所要保持日常通风、清洁消，根据师生需要安排公共消用品，师生教职工进出时可自行消消。改善学校食堂、图书馆、馆、公共卫生间、卫生间等公共场所的通风条件。
健全学校应对疫情应急防控工作机制，根据情况完善应急防控预案，健全应急覆盖机制。
在常态化防控条件下，一般无需采取紧急防控措施。当学校发现新型冠状病感染病例时，必须全面分析疫情发展趋势，采取科学准确的防控措施。正在对学校和所有员工进行核酸检测。综合评估疫情期间病变异情况、疫情强度、医疗资源负荷和社会运行情况，可根据感染情况及时采取合法措施，推迟非必要的大型聚集性活动和校园公共场所。师生人数、医疗资源强度流动、线上教学等临时应急防控措施，可以快速减少人员聚集和流动，减少感染者短期激增对疫情的影响。校园教学和学习。教学顺序。
中小学新型冠状病感染的肺炎疫情防控技术方案
贯彻落实《新型冠状病感染的肺炎疫情‘乙组群、乙组管理’实施综合方案》和《新型冠状病感染的肺炎疫情防控管理》
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