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路透讯84年前的12月13日，日本侵略者攻占南京，在长达40多天的屠杀中，30万多名同胞牺牲。今年12月13日是第八个“南京大屠杀死难者国家公祭日”。为缅怀过去、思念子孙，国殇节前后，南京市中小学开展了缅怀同胞、祈福平安的教育实践活动。
“这也是人生中宝贵的一课。”
“高耸的金陵，高涨的江水，中山的花雨，时代的气息……”12月13日，日本军方在南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行全国公祭仪式。侵略者。南京中华中学84名学生在全国公祭仪式上朗诵《和平宣言》，代表南京青年向世界祈福。
“暑假期间，学校接到背诵任务后，立即制定了行动计划和训练计划，还指派了一名班主任加入背诵小组。新学期开学以来，学校已有300余名学生积极报名。为了保证质量，我们邀请专业导师根据身高、声音等方面进行了两轮现场选拔，最终选出了95名学生。”中华中学党委副书记、负责人周立新说。据他介绍，学校还组织学生学习南京大屠杀，历史则重点学习“公祭读本”，要求语文老师和历史老师解释每个词的意思，还有学生带队。参观日本南京大屠杀遇难同胞纪念馆，基于此，学校邀请专业教师进行现场背诵指导。
夏文静，高二学生，《和平宣言》独唱队四位主唱之一，2005年出生的南京女孩。“我从小就住在纪念馆附近。小时候，父母带我去纪念馆。当我看到那张照片时，我会哭。这次是学校组织的。”起初我们以为自己太老了，无法控制它。尽管情绪激动，进去后我还是一直在哭。”夏文静说，“这里曾经是一片充满痛苦的土地。在这里长大的孩子应该记得。珍惜来之不易的和平。”
“这是学生人生中宝贵的一课。”周立新说，“在中学教育中，我们注重教学规范，注重培养学生的家国情怀、使命感。学生只要学好，就可以了。”“明白了，如果你对自己成长的城市的过去历史不感兴趣，无法及时了解这个世界，那读书还有什么用呢？”12月13日，中华中学将特别调整工作，从上午9时33分36秒起，全校师生将聚集在各个教室、会议室，观看全国公祭活动直播，以示纪念。南京大屠杀的受害者。
防空警报响起的那一刻，南京五郎实验小学全体师生都低头默哀。在以“不忘国耻、努力奋斗”为主题的早会上，五班老师孙一萌老师讲述了84年前的历史，他说“今天，对于我们来说，中华民族虽然已经挺立于世界民族之林，但伤痛仍需抚平。”虽然很难做到，但国耻却是人们前进的动力，是一堂极其宝贵的‘爱国主义教育’课，“思想品德教育。”我嘱咐全体师生铭记历史，不忘国耻，继往开来；提醒我努力自强。
特别“旗下公开课”
“高耸的金陵、奔腾的江水、中山的花雨、时代的气息……”12月13日上午，中国药科大学600余名师生代表，身着黑衣白衣，胸前插着鲜花，走进1936年广场特辑，举办“旗帜下公开课”。药学院学生宣读《和平宣言》，师生背诵“12/13”字母，为南京大屠杀遇难者默哀一分钟，并赠送了自己折叠的紫金草。我们缅怀同胞，祈求和平。中国药科大学党委常委、副校长姚文兵在国旗下发表讲话，寄语青年“鉴古知来，现代中国青年。走好”。同一个方向，迎来新时代。作为前进的一代人，我们是生于盛世、肩负重任的一代人，面对世界百年未有之大变局这些年来，迫切需要挑战精神，作为医学博士，我们要“改进医学，牢记‘改进新药，关爱人民’的初心使命，勇于承担责任，积极主动，以只争朝夕、只争朝夕的精神学习、生活、工作，为新时代中国特色社会主义事业开创新局面！
默哀片刻后，中国药科大学全体教师将国殇日的主题和思想政治教育的红色元素融入到当天的专题讲座中，以一种特殊的形式，称为“3分钟思想政治讲座”。它教育集中的爱国主义精神。“作为新时代的年轻人，我们不仅要学史增信、学史尊德，我认为最重要的是学史付诸行动，学以致用，真正让我们放心。”人民。有我的党才是强国。让我们忘却国耻，自强不息！”中国药学院学生曹一鸣说。
12月13日7时，南京医科大学举行主题为“铭记民族悲剧，共圆复兴梦想”的国家公祭日升旗仪式。南京医科大学副校长徐山在升旗致辞中表示，青少年是国家的希望、民族的未来。诞生在伟大时代，肩负光荣使命，是现代青年的光荣。她教导广大青年学子自觉把个人奋斗融入民族复兴伟大事业和为祖国奋斗的活生生实践中，学习历史，珍爱和平，激励青年，书写人生，托付您在新的征程中实现您的梦想。社会主义现代化。南京医科大学马克思主义学院星野老师以“以史为鉴，自信自强”为主题，为师生讲授国旗下的思想政治课。她勉励后人学习历史，树立远大目标，锻炼身心，坚定信念，成为新时代理想高尚、信念坚定的爱国志士，成为技艺卓越、品格高尚的接班人。努力。一个新时代。
铭记历史也是对和平的愿望和坚持。
18:00年12月12日，南京大屠杀死难者纪念烛光仪式上，师生们将蜡烛摆成“和平鸽”形状，并写上“和平1213”字样，表达哀悼。我们缅怀南京大屠杀遇难者。“烛光表达了深深的悲伤，也体现了对和平的希望，”东大大学经济管理研究生院教授王云说。为了我们的家庭，为了我们的国家，我们勇敢地担负着民族复兴的重任。”东大大学机械工程专业博士生沉童也坦言“作为一名员，我们有责任铭记在心。学习历史，用苦难的深刻启示激励我们前进，用学到的知识为建设祖国、为中华民族伟大复兴贡献力量，“为梦想而奋斗”。
12月12日，南京友谊学院举办以“祈和平共建未来”为主题的国家公祭日活动。这天上午10点，学生们静静地站在“南京大屠杀遇难同胞纪念日和平祈祷墙”电子显示屏前。“记住历史并不会让仇恨永久化，而是激发坚持和对和平的渴望。”将纸鸽子贴在展板前的唐思红是南京吴泾学院电子与光学工程系的一年级新生。他对编辑说“我们怀着沉重的心情来到现场，悼念遇难者。我们必须明白我们的历史使命，弘扬责任感。”
本次活动的组织者之一、南京大学学生会志愿者蔡以如说，“在前期准备过程中，我查阅了很多资料，对这段惨痛的历史有了更深入的了解。”这次活动很特别。学校设有“和平祈祷墙”，参与的学生可以折纸和平鸽，并在情书上留下爱的信息。此外，我们还通过一系列活动，帮助青少年学生加深对历史的了解，灌输正能量，培养青少年对祖国、家乡的依恋之情。”。
12月13日上午，南京拉扎罗小学师生召开了一场专题早会。身为党员的玛丽老师用亲切的解说让孩子们回顾了84年前的灾难，也向大家讲解了设立建国日的意义。孩子们点燃蜡烛表达思念之情，孩子们通过视频和照片了解了阵亡将士纪念日的线上追悼会，并在接下来的讲解课中参与了线上“烛光仪式”，点燃了哀悼火炬。向世界宣告和平，南京的和平之光。
卢俊浩说“通过视频和老师的解说，我清楚地认识到，只有发展才能产生力量。放眼当今世界，支撑和维护国家尊严和世界和平，力量依然强大。“这是需要的。他说。拉萨罗小学连6“少年强则国家强”“我们每个人都要肩负起强国的使命，为建设祖国更加美好的明天而继续努力”。
12月13日，南京信息职业技术大学与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举办“校内南京大屠杀历史展”系列活动。上午9时40分，身着白花的师生们整齐地站在“南京大屠杀历史陈列馆”电子展板前。四名学生为现场师生朗诵《南京南京》，哀悼在南京大屠杀中丧生的30万同胞。上午10点，防空警报拉响，现场师生默哀。接下来，2021学年新生代表宣读《和平宣言》，向世界传递和平的声音。活动结束后，全体师生在讲解员的讲解下观看了“南京大屠杀历史展”。
新华日报十字路口杰林丹谢汉江明睿王拓主编
编辑王田
本文摘自【JunctionNewsClient】，仅包含作者观点。国民党新闻信息公共提供信息公开和传播服务。
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一、10月1日升国旗的目的及意义？
目的是培养人民的爱国主义精神，增强人民的民族自豪感，增强人民的团结感和荣誉感！同时，让人们铭记历史，铭记建国之艰辛！
此次全校性活动中，开展了升旗仪式、奏国歌、升国旗仪式等活动，对孩子们进行爱国主义教育。这是一个很好的教育机会。通过升旗仪式，孩子们对国旗有了更深入的了解，了解到五星红旗是中华人民共和国的象征，代表着祖国的辉煌面貌。
每个孩子都应该从小就热爱并尊重国旗。孩子们还可以通过升旗活动培养对祖国的热爱和尊重。
升旗仪式不仅从小培养爱祖国、爱校园、爱父母、爱老师、爱朋友的精神，也让孩子们知道自己是未来的花朵。努力成为举起小旗帜的人，
二、小学生日常行为规范能带来什么好处？
俗话说“小枝易弯，伸直也容易”，可见教育强化学生行为规范的重要性。《小学生日常行为规范》是国家对小学生日常行为的规范要求。全面实施小学生标准化教育活动，加强小学生基本道德教育和行为训练，从小培养良好的行为习惯具有重要意义。几年来，我校从学生实际出发，结合学校特点，逐步实施标准化教育。
1、讲清理由，激发兴趣，广泛动员。
道德理解是学生产生道德情感和道德行为的基础。只有有了正确的道德认识，才能实现正确的道德行为。所谓“知行合一”的“规范”并不要求学生死记硬背，理解行为规范不仅是自身发展的要求，也是社会发展的要求。著名教育家叶圣陶认为，归根结底，师生要养成适应社会的习惯。只有理解这些原则的学生才会自觉地遵守它们。规范教育的主要任务是解决学生的认知题，即让学生在对“标准”的认识基础上形成正确的道德观念。在推广上线阶段，我们主要实现了
1、全面、深入。规范化教育是学生在实际社会化过程中健康成长所必须接受的训练，与封建教条无论多么严格的压制学生自由有很大不同。在教育中，教师和学生一定要摆脱“学习标准就是听话、听话、随波逐流”的错误观念。因此，学校在动员大会上号召全体学生“做标准学生、文明人”时，将学习标准与遵守交通法规联系起来，形象地指出学习标准就是学习了解交通所必需的通用规则。生命之路。详细阐述了标准化教学的重要性，得到了全体师生的认同。随后，大队部组织学生召开了两次座谈会，通过班级、班组班等形式，推动各班主任的宣传自上而下、由点到面，进行全面深入的动员。
2-具体图像。作为一种道德知识，学生只记住“标准”，这显然是不真实的。“标准”的规定要求创造并理解某些道德形象。据此，在“标准”教育初期，我校组织各大队，以“标准在我心中”为主题，开展了一系列班队活动。少先队，我们用了诗歌、相声、小品、快板等艺术。《标准》的各项要求是具体的、直观的。例如，我们将诚实与列宁打破花瓶并采取主动的故事联系起来。通过将承认错误、尊重他人以及孔英落船的传说结合起来，学生们可以很容易地相互理解和同情，这有助于他们内心的理解。此外，旅部还为各营准备了“讲故事标准”、“训练教育”等指导材料，传达其中的标准故事。为避免规范知识的学习与具体行为题脱节，政治教育系定期利用晨会、学校公告栏等方式，比较学校日常活动中遵守行为规范的良好效果。不遵守规范的负面后果通过行为分析，我们了解到遵守“规范”不仅是社会的要求，也是个人发展的需要。合规活动显着增强。
2、为你引路，一步步训练你。
在德育过程中，必须以理告知学生，以情感动，以行动引导。“引导”可以提高学生的道德认识，加深学生的道德情感，是教育活动成败的关键。针对小学生活泼好动、模仿能力强、好学的特点，我们采取以下方法进行引导和训练，使他们的行为逐步规范。
1-比赛开始。竞赛可以激发班级和学生强烈的竞争欲望，营造热烈的竞争氛围，保证行为训练顺利进行。规范化教学活动开始后，我校以学生的行为标准和行为标准考核为重点，定期开展四次行为标准竞赛。政教部制定了《达标学生考核表》。我们提供“行为标准成绩标准”和“班级评价表”，将“行为标准”和标准评价内容概括为“遵守纪律”、“勤奋学习”、“慈善事业”、“卫生”四个方面。我们每月进行学科评估和100分竞争性评估，逐项达标。比赛开始后，学生和班级开始奋起直追，争当一流学生、高水平班级，并在此基础上为成为“优秀水平学生”、“优秀水平学生”而努力。“我做到了。“我们提供高质量的课程。”
2-以身作则。“榜样的力量是无穷的。”榜样在小学生道德意识和道德行为逐步形成的过程中起着催化作用。在选型上，我们坚持“高端、最新、紧凑”相结合的原则。除定期传达马克思、邓小平等伟大革命导师的丰功伟绩外，还传达历代革命家、英雄模范劳动者的丰功伟绩。以及其他高层榜样的频繁出现。每周都会从学生中选出本周表现好的学生，突出师生领军人物的成就，比如“人人争当旗手”活动。通过下周举起旗帜并展示他们之前的成就，学生们在实现目标时就有了可遵循的标准和可效仿的榜样。本学期，我校还开展了全校十佳学生评选活动，在学习、遵守纪律、助人为乐等方面表现突出的10名队员在全校范围内评选为“校十佳”。投，就这样完成了。通过在布告栏上发布学生的照片和活动，在学生周围创建可爱、逼真的小榜样。
3-场景设置。教育研究表明，利用某些教学元素来营造情境和氛围可以帮助学生养成良好的行为习惯。每年三月，组织学生开展“为校园增添春光”活动，捐款全部用于绿化、美化校园。我们通过在导师走廊悬挂伟人肖像、张贴名言、定期出版行为和习惯养成教育专刊等方式营造德育氛围。鹰行动的《礼仪篇》等章节设有床单，营造和谐的人际环境，进一步培养学生文明礼貌的行为。正如苏霍姆斯基所说
对于一些想知道的小学国旗下讲话的教育意义和小学国旗下讲话养成教育的网友，本文都详细地解小学国旗下讲话的教育意义的由来，希望对大家有所帮助。
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