张媛媛
常媛媛是陕西省西安市一所小学教语文的年轻教师，同时也是三、二年级的校长。作为陕西省教育界的后起之秀，他曾担任国务院妇女儿童工作委员会“中小学性别平等教育工程”国家级试点班的主讲人。-年度计划“汉语现代化学会重点规划项目“汉语教育与中小学”和“中华优秀传统文化”类优秀成果一等，教育设计类二等。
2020年初，一场来势汹汹的疫情给新年的欢乐蒙上了阴影。大规模停工停学，封城封路，开学临近，疫情严重，为了安全不得不停课，在线教育独树一帜。
全国各地“停课不停学”的方式多种多样，为了尽可能恢复正常教学秩序，我校启动了“公共课堂”学习计划。根据师生的实际情况，我们采用微信群和QQ群相结合的“空中课堂”教学模式。经过一个多月的实践探索，我总结了一些在线教学的经验，想与同事们分享。
1.探索不同的培训形式
“云课堂”应该如何实施、采用什么方法？经过深思熟虑，我们根据实际情况决定了“微信群+QQ群”的学习模式。考虑到学生家庭网络情况各异，以及部分回乡探亲的学生根本没有电脑，因此放弃了相对直观的直播教学方式。主要使用微信群发送语音、文字、照片、视频、音频，非常方便，而且还可以在手机上操作，让全班同学尽可能顺利地参与在线学习。另外，您还可以从聊天记录中查询课堂内容，方便学生课后回顾。除了“工基课堂”群外，还设有小组，方便小组讨论和作品交流。
『云早读』从早上坐在书桌前开始，到早上8:35结束。为了帮助学生重新回到学习状态，我们每天在群内进行“云晨读”。您可以发送视频、音频和照片，并赠送小红花或牌来鼓励表现好的学生。除了鼓励学生早起学习之外，您还可以观察他们是否按时上课，观看他们朗读课文的视频，纠正错误的发音和句子片段。
“云铃声”是班主任布置给我的一项任务。在家教学的干扰因素很多，寒假刚过、开学时，老师们很难感到精神焕发。这是“课堂”小组。上课前，提醒学生本堂课的主题，提醒老师做好上课准备。提醒学生下课后放下电子设备并洗手。虽然这样很繁琐，但是可以让你尽可能的模拟正常的教学顺序，也可以让你尽快的进入工作模式，所以一石二鸟。
2.创造独特的方式来激发兴趣
“微课”是网课的法宝。除了从网络上搜集的优秀教材外，我们每节课都精心打造写作教学微课，保证学生的写作质量。我自己创作的微课设计有一个精美的封面。在讲解书写要领时，还包括相似字、易错笔画及笔顺、正确读音、部首意义等知识点。带有笔划序列的动态图形将学生聚集在一起。写出笔顺。我们特别选择了《阳关三首》、《高山流水》、《广陵散》、《佩兰》等经典的新老音乐作为背景音乐。在传授知识的同时，也培养了学生良好的审美情趣。
《云接龙》是语文课堂上安装的一款提高兴趣的小。这项活动主要在朗读句子、朗读课文、纠正发音时进行。您可以用您的学号或老师的名字玩纸牌。还有一种学生特别喜欢的形式前一个学生回完后，提名下一个学生回。不仅可以立即检查学生的听力水平，而且他们的课堂参与度也非常高。
“云”是对我的中文课进行评价的一种方式。听完学生的精演讲后，我们会在微信表情包里找到小红花、心形等图片，作为品发送给学生。虽然不是实物，但学生们非常担心自己能否在语文课上获得“云”，因此他们考虑得非常认真、全面，在回题时也非常积极发言。另外，在让个别学生读完课文后，我会让其他学生选出他们认为读得最好的人，并送给他或她一朵小红花。你必须坐在手机或电脑前什么也不做，还要参加课堂。获得红花的学生喜欢和很多朋友一起读书，这对她的学习有很大的鼓励。
3.整理有用的检疫知识
在这个疫情严重的特殊时期，我们必须继续学习防疫知识，而面对长期的在线学习，卫生消知识和眼睛保护知识尤为重要。健康班、综合班、科学班等科目的老师不遗余力地宣传教育，作为班主任的我们时刻渗透着这些知识，教育学生保护自己和更多的家人，一定要产生影响。学生。
“检疫知识动画”是学生最喜欢的宣传方式。我们利用每周三下午的大课时和每周五下午的班会与学生分享检疫知识动画。每个动画持续约3至5分钟。为了。从“什么是新型冠状病”到“如何正确使用消剂”，内容丰富实用。
“云眼功”是学生每天必须做两次的作业。上下午第二节课结束后，老师给学习组的同学们分享了一段眼保健操视频，他们跟着音乐和命令做眼保健操，效果和在学校一样。在持续的促销期结束后，默认情况下，学生可以在锻炼前彻底洗手。这是因为我们已经知道新型冠状病可以通过结膜传播。
《云陪练》是我给学生找的一个关于“洗手七步走”的动画短片。网上有很多如何洗手的照片，但仅靠照片还不足以表达动作，学生最好通过观看视频来准确学习如何洗手。家长报告说，他们的学生喜欢在观看视频时洗手。
这是专门为保护学生视力而开设的“护眼专项课程”。分为“看书护眼类”和“远距离观察护眼类”。疫情导致物流放缓，一些学生居住在偏远地区。购买新课程并同时学习它们是不切实际的。因此，在“喜马拉雅听”等音频应用中寻找适合学生的故事书内容。《书》与《荔枝》。目前，我一边保护眼睛一边补充课外阅读内容，听《老鼠嫁女儿》、《愚女婿》、《魔法师的帽子》、《法夫尔的虫子》。时间一般设置在周三上课时间和周五班会之间。读书时，鼓励学生闭上眼睛倾听，边听边想象书中人物的形象和所描绘的场景。我还让我的学生在屏幕前花费太多时间后练习“移开视线”。指导学生站在视野更好的窗户附近，聚焦于最远的物体，保持该物体10秒钟，然后逐渐靠近。尽可能缓慢地移动，找到能让你停止寻找的东西。重复5组。可以用简单实用的方法来缓解学生的视疲劳，降低近视的风险。
4.分享各种工作设计
为保证日常学习效果，“空中课堂”布置了一定程度的作业。由于在线学习的局限性，学生布置作业和老师批改并不方便。因此，作业设计以阅读、背课文为主，写作、绘画为辅。每天学习一篇新课文后有阅读背诵视频作业，学完古诗三首后有老师讲课作业，学完《潮州桥》后有小导游介绍赵州的任务桥梁给游客。在学习了《国内外名画》后，我们根据第四自然段描绘的场景设计了漫画作业，在学习了中国传统节日单元后，我们设计了思维导图作业。围绕季节和节日设计的小报和活动，例如植树节特别小报和春分鸡蛋站立挑战。
在家办公期间，检查作业一直是老师们的难题。使用QQ软件附带的“教师助手”小程序。通过小程序，学生可以提交视频和音频作业，甚至可以拍摄并分享他们的书面作业和特殊作业的照片。教师可以使用小程序内置的画笔批改，还可以提供语音和文字讲解，大大提高工作效率。现在数学老师在我的推荐下也开始使用“助教”了，它也非常适合数学科目。
5、共同建立家校和谐沟通
由于隔离措施，“云课堂”期间无法进行家长访谈。开学时，我利用课余时间在微信群中与家长交流意见，讨论他们在线学习中遇到的困难，尽我所能帮助家长和学生解决困难，让每一个学生能够按时、高质量地学习。参与学习。进行一个多月的网课后，老师们除了在课堂上观察学生的反馈外，学术信息也严重缺乏，这极大地影响了后续的备课。于是我设计了一份《三年级学业状况调查表》。我们要求家长填写调查卷，提出学生在家学习情况和教师急需了解的题，获取真实、新鲜、第一手的信息。我们通过卷调查找出个体题，并通过微信、电话与家长进行深入沟通。对于题较大的学生，有意识地在课堂上点名更多学生的名字并鼓励他们，会设定目标并产生惊人的效果。
以上只是我在不断反思和关注中得到的一点小经验，未来我不会停止思考，会继续寻求更有效的方法来优化“空中课堂”。
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