高校招生综合改革正式进入向中西部地区拓展的新阶段。考生和家长最担心的仍然是“如何参加考试”、“如何计算成绩”、“如何招生”等核心题。
如何参加考试
采用“3+1+2”模式选科。
根据公布的实施方案，八省市的规划是“3+1+2”的模式。
“三”是指语文、数学、外语，是全国学生必修的国家考试科目。
“1”是首选科目，考生必须在高中学术能力测试中选择物理或历史。
2表示重选科目，可以从化学、生物、思想政治、地理四门科目中选两门。
此外，8个省市也相应调整了外语考试的时间和频率。河北、辽宁、福建、湖北、湖南、重庆等6个省市6月份仅进行1次外语听力和笔试，条件成熟后将进行2次外语考试。年。江苏、广东两省将于6月举行外语笔试，外语听说考试将照常在机上进行。
为什么要采用“3+1+2”模式？物理学和历史如何被视为首选科目？
专家们在大学人才培养中，将物理作为自然科学专业的基础学科，将历史学作为人文社会科学专业的基础学科。高中学习物理或历史学科是大学阶段学习自然科学专业、人文社会科学专业以及相关交叉学科专业的重要基础。因此，选择这两门学科作为首选科目有助于学生为大学相关专业做好准备。
雨涵教育考试指导委员会专家“3+1+2”模式并没有给予考生在六科内完全自由选择，但物理、历史可以有条件选拔，其余四科可以有条件选拔。做。后者以12个选题组合从4个人文与科学充分融合的学科中选出了2个学科，相比重组前的人文与综合学科的两个组合，选择性大大提高，也符合八个省市的实际情况比较吻合。同时，物理和历史只能作为两门选修科目之一，但学生必须满足高中的基本教学要求，因为物理和历史是高中学业水平考试资格考试的必修科目。至此，基础知识结构已经完成。成绩是如何计算的
综合大学入学考试+高中学业能力测试成绩
2021年起，八个省市实行统一高考、高中学业能力评价、资格综合评价的招生方式。
同时，从2021年开始，八省市新高考报考者的总成绩由高考综合成绩和学术能力测试选修科目成绩组成，满分为是750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语的原始成绩计入申请人的总成绩，每科满分为150分。选修科目中，物理、历史将原始成绩计入总分，每科满分100分，思想政治、地理、化学、生物两科计入申请人总分。申请人独立分配一个可选等级，每科分数为100分。
根据实施方案，普通高中学业能力考试分为资格考试和选拔考试。考试成绩是学生毕业和承认相当于普通高中学历的主要依据，选拔考试成绩计入普通大学综合考试合格者的总成绩。八个市、省决定在6月份高考期间统一参加高中学业能力测试选拔考试，考试次数确定为一次。选拔考试统一实行性别统一提案、统一考试、统一评分组织、统一成绩公布。
为什么我重新选择课程时会获得成绩？
例如，如果考生A选择了思想政治，考生B选择了化学，并且都得到了80分，则考生A在所有思想政治科目中排名第100位，考生B在化学科目中排名第1。1000位。简单地将多科成绩相加计算高考成绩是不科学、不公平的。因此，为了获得每个年级的分数，必须将多个科目的原始分数按照特定的规则进行转换，而且即使转换后，考生对所选科目的分数顺序也保持不变，解决了收不到的题原来的分数。所选择的科目不具有可比性。
玉函教考指导委员会专家这次八个省份的分级方案似乎是在现有试点的基础上因地制宜地设计和调整的。各省份的评分办法根据本省考生分布情况、教育条件和实际考试情况，因地制宜地设计。辽宁省教育厅相关人员实行分级主要是根据学生选择的科目不同，各科目试题难度不同，以及各科目原始成绩的不可比性。教育考试是从公平、公正的角度进行的。如何在大学就业
实施“2个基础，1个参考”招生流程
此次公布的八省市实施方案，是基于“两基础、一参考”的高考模式，而不是仅仅依据三门统考成绩和三门专业成绩选择性测试。已实施。以综合素质考核作为录取标准，一个重要的注意事项是从单纯的“看点”转向“看人”。
根据实施方案，综合素质评价内容分为思想品德、学术水平、身心健康、艺术能力、社会实践等。我们采用真实记录的方式，客观记录学生的综合素质评价。高中通过高中生综合素质评价体系，为每个学生建立电子个人成长档案。学生在老师的指导下，独立记录个人日常活动，并按照省、市教育部门的统一要求，学生在每学期末组织选取有代表性的记录材料，填写评价记录表。从高中开始，学生根据评估系统的原始记录记录个人日常活动。利用具有代表性、代表性的数据生成全面的学生质量评估报告，统一检索学业水平测试成绩、学分、体能测试成绩。学校、教育行政部门及其他有关部门。
此外，8个省市在实施方案中明确，将高考计划分为物理和历史两个领域，在招生过程中选择物理和历史。您还将按两种不同的顺序排队。河北、辽宁、重庆等省市的申请者在填写申请时采用“专业+大学”模式。即大学选修一专业，实行平行志愿招生模式。
那么申请志愿者项目时为什么要采用“专业+大学”的模式呢？
西安交通大学副校长郑庆华表示，由于过去的教育模式，大多数高中生习惯于注重学习、只追求结果，对大学学科和专业的意义认识和理解较差。缺乏申请要求和规则，缺乏对自身兴趣和特长的了解，缺乏职业意图的探索和培养。根据新的高考模式，学校必须从中学阶段开始支持学生发现自己的兴趣和特长，并提供就业指导。
指导高中教育方式改革，明确选科、选班。
入学考试制度是国家的基础教育制度，高考综合改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。就整个教育而言，未来会发生哪些变化？
此次公布的八省市高考改革方案明确了如何开展选修课。适用于选课时间、导航、选课教学等的学校教育管理系统。
中国教育学会会长钟秉林表示，八省市高考综合改革方案体现一个特点，就是继续保持高考改革的基本价值，对学生进行全面指导。说。发展，尊重学生选择，科学选拔人才，促进教育公平。定向反映了对学生个性、兴趣和职业发展的尊重，并提供了更多的选择。
同时专家指出，我国教育资源分布不均，实施新规划的8个省份也应研究出台相关支持措施。
中国教育学会会长钟秉林比如在加强地方协调方面，政府各部门应该有协调和推动机制，特别是加大对高中教育的投入，解决班级规模大、结构性短缺的题。高中教师数量要保证本领域教育资源配置充足。此外，要加强教授与考试的衔接，实现结合各地区实际情况、新课程标准、新教材统一的新高考。同时我觉得我们要注重促进初中和高中，也就是大学和高中，高等教育和基础教育的衔接，我觉得我们要加强合作，比如加强入学和培训之间的联系。我们正在共同探索如何科学有效地应用综合质量评价结果。
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