项目名称数学活动“按规则排序”
参展艺术家苗静
省、市+单位名称内蒙古自治区乌兰察夫市市立幼儿园
教育领域理科领域
年龄组/阶层中产阶级
专家评审
本活动是一项围绕“模型”核心数学经验的教育活动。教育目标适合中产阶级孩子的发展水平，比较具体、明确，既有知识和技能目标，也有情感和态度目标。教育内容以小动物的舞蹈为故事背景，涉及帮助小动物戴上手环的任务，激发孩子参与活动的兴趣，鼓励孩子识别并扩展中的图案来填充它们出去。图案中的空间。教育设计有一定的层次性，任务的难度根据孩子的表现不断增加，或多或少有难度，有助于不断提高孩子原有的水平。
设计方案
按规则排序是孩子生活中常见的现象。街道上的栏杆、教室里的挂件……孩子们在小班中接触到ABAB和AABB这两条规则，并有了初步的组织经验。活动完全根据情境“小嘉宾们去跳舞”。这些活动旨在以儿童的早期经历为基础。在活动中，您将复习ABAB和AABB两条定律，并发现ABC定律。通过观察，孩子培养观察能力，发展思维和推理能力。
活动目标
1.通过观察，找出物体按照ABAB、AABB、ABC排列的规则。
2尝试根据规则对对象进行排序。
3在活动中体验的乐趣。
主要难点
底线通过观察，您可以发现模式、下一步要组织什么以及在此过程中您错过了什么。
难度尝试将图形整理成规则的图案。
活动准备
材料准备PPT课件、每人1套学习工具、挑战所需的材料、乘坐火车材料
体验准备小班让孩子们接触ABAB和AABB两条定律。
活动流程
1.进口
鼓励孩子和老师随着音乐一起鼓掌。
2.了解规则
老师今天我们班来了三位小客人，你想看看他们是谁吗？
老师我戴着一个漂亮的手镯去参加舞会，你想看一下手镯吗？
1老师小猫的手链上有什么？您注意到什么模式？
2ppt显示
1小兔我手链上的两颗珠子丢了。孩子们，请帮我找出我丢失了哪颗大理石。
老师这个手链是按照两个太阳和两个月亮的图案排列的……
2小狗这是我跳舞时戴的手链，但是太短了。你能帮孩子们多戴几个手镯吗？
老师这些手链是按照三角形、正方形、圆形的规则排列的。这些是根据形状排列的。
摘要老师展示了三位小客人的手链，并再次宣读了规则。
实际上，排列对象的方法有很多种，有些按大小排列，有些按颜色排列，有些按形状排列。
3.挑战
老师小兔子邀请老师和孩子们参加舞会。您必须完成该级别才能收到舞会邀请卡。小伙伴们，你们有信心通过关卡就能收到邀请吗？
1发现危险信号
进入关卡的规则孩子们被分成女子组和男子组，每次正确回题都会得到一个小红旗。查看哪些群体发出的危险信号最多。
教师展示按规则排序的图形列表，并要求孩子们添加规则。
2Cookie清理
师看谁来了。听听小兔子想告诉我们什么。小兔子说了什么？
挑战规则
每个孩子的桌子上都有一个装有饼干的托盘、热熔胶和一个饼干架。架子上的每个方格只能放置一块饼干，孩子们可以帮助兔子根据颜色和形状整理它们。
孩子们把饼干分类并排列在黑板上的架子上。
老师鼓励孩子们介绍饼干分类的规则。修复错位。
老师现在我们已经帮小兔子整理好了饼干，通过了第二个挑战，并收到了舞会邀请卡。我们已经收到了邀请，现在我们要乘火车去参加舞会了！
4.一起坐火车吧
规则
火车由三个车厢组成，每个车厢都有一名司机，负责处理不同的车订单。每个孩子都有自己的门。上车时必须按照火车司机的顺序排队。这将允许火车出发。当售员一声令下“上车”时，孩子们小心翼翼地将小椅子放到桌子上，很快就找到了自己的车厢，整齐地排好队。
活动概要
本次活动“按规则排序”贯穿“小嘉宾参加舞会”的主线。第一阶段，孩子通过直接观察发现图形的排列是有规律的，训练他们的初步判断和推理能力。第二环节，孩子们通过抓红旗挑战体验了按规则排序的乐趣。第三个环节再次巩固了本次活动的内容，并通过乘火车突破了本次活动的难度。
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