“我仰望天空，沉浸在吉陵江的涛声中。那年的卢沟桥，枪声，月光迷失在浓浓的战云中……”这首诗，“记住，雾”《重庆》是重庆市剧作家协会会员创作的作品，是重庆大学毕业生刘欢于2015年制作出版的作品。然而，上海戏剧学院发布的一篇文章2018年4月19日的一则引起了于欢的注意，文章称李石就读于上海戏剧学院，据说是在哈老师的指导下与学生共同创作完成的朗诵节目。此外，这次朗诵还荣获全国展览会B组一等。
刘欢意识到自己的作品被侵权，将此事告上法庭。一审法院判决上海戏剧学院立即停止侵权，赔礼道歉，并赔偿刘欢经济损失2万元。
他访了许多地方，并在户外亭和公共汽车上完成了他的诗歌。
收到裁决后，刘欢终于松了一口气，持续了数月的版权保护已经消耗了不少精力。近日，刘欢向编辑谈起这个题，感叹道无论是写作、美术、音乐还是摄影，为什么你辛辛苦苦创作的作品却被别人随意使用，甚至被冠以名字？你坚持原创吗？
2015年9月是抗战胜利70周年。当时，于凡采访了在重庆梁平机场担任机械兵工作的抗战老兵，听了老兵的故事后，他受到启发，写下了一首诗，抒发历史，不忘初心。我珍惜和平。
同年10月，于凡前往多地进行创作。在重庆，我们参观了重庆南山抗战博物馆、空军公墓、抗战博物馆、松林坡大礼堂、“钢调会议”会场、“重庆青蛙”广播电台。他还专程参观了位于成都市代县安仁镇的剑川博物馆定居点。刘欢在剑川博物馆室外小卖部和回程大巴上完成了《记得，雾重庆》的制作。
2015年11月，重庆大学将该诗选为参赛作品，在第十七届七月朗诵艺术节暨全国大学生朗诵比赛中荣获一等，并于11月14日在“寻声”微信上发布了全诗。2015。在公共账户中。2016年9月28日，微信公众号上附有一段朗诵时间的视频，并发布了题为《赤月节|第十七届齐月节一等|CNTV版》的帖子。时间是6分53秒。蜡烛。
这首诗再次参加比赛并获，却成了“别人”的作品。
2018年4月19日，上海戏剧学院发布了一篇题为《拨开历史迷雾，追寻月光，——耀眼亮相国展》的文章。文章称，《铭记重庆的雾》是在校团委、学生工作办公室的领导下，经过一年的实践，与学生共同制作完成的朗诵节目。专业老师。同时，同年4月25日的一篇文章也提到了同样的情况，并称其为“我们学校的经典剧目”。
当朋友告诉刘欢这个消息时，刘欢有些惊讶。你辛辛苦苦创作的一首诗怎么会成为别人的作品呢？它甚至包含在表演中吗？在此之前，刘欢并不知道这个情况。据介绍，该作品荣获第五届全国大学生美展B组第一名。
在这吟诵过程中，刘欢发现对方也对诗的部分内容进行了改动。诗曰“重庆雾檐下开党杰花，云雾笼罩人心中萌芽光明种子”。这个宇宙。伟大的力量。”诗中的改动较多，甚至删除了“冈千惠”和“重庆青蛙”这两个段落。
“这不仅侵犯了版权，还侵犯了修改权。”刘欢于2018年5月向渝北区人民法院提起诉讼，10月法院公开开庭审理了此案。
是否侵权成为法庭审理中争议的焦点之一。
庭审中，本案争议焦点之一是被告的行为是否侵犯了原告作品的批准、修改、表演、保护作品完整性等精神权利。
原告刘欢诉称，被告上海戏剧学院在比赛表演时并未签名，且被告不是比赛组织者，无法安排签名，但刘欢的名字在比赛表演时已签上。由于书面朗诵已提交给主办方，原告的权利并未受到侵犯。法院判决被告作为涉案作品的表演者，在朗诵涉案作品时可以透露作者姓名和作品名称，但事实并非如此。由于主办方的公告与朗读表演中的作者姓名并不冲突，因此，本案情况不属于《著作权执法条例》第十九条规定的范围，除非当事人另有约定或者不能。由于受版权保护作品的使用性质无法具体说明情况，因此构成对原告签名权的侵犯。
在比赛表演时删除诗歌内容是否侵犯修改权？被告辩称，对诗作的修改符合活动组委会对朗诵长度的要求，修改后的内容和比例并未导致作品发生实质性变化。因此，原告的改正权并未受到侵犯。法院认定，原告柳焕创作的本案作品包括剑川博物馆、抗战博物馆、南山空军公墓、松林坡大礼堂、杭章党、天安门等历史文物。“钢交会”现场和“重庆青蛙”广播电台正在建设中。在涉案作品中，这些历史文物的表达是一个有机的整体，被告未经原告许可，删除了“钢铁转运俱乐部”和“重庆之蛙”两段内容，构成对原告内容的实质性改变。工作。组委会对朗诵时间有要求，但对朗诵内容没有。因此，被告的行为侵犯了原告的改正权。
法院判决被告侵犯了原告的签字权、修改权和履行权，依法应承担相应的侵权责任。今天，法院依法作出一审判决。侵权责任法第十五条、第二十二条，著作权法第十条、第二十二条、第四十八条、第四十九条，民事诉讼法第一百四十二条规定如下。被告上海戏剧学院必须立即停止阅读《记住重庆的雾》，并于判决生效之日起五日内在新浪网站发布道歉声明。2万元。
被告会对此决定提出上诉吗？为此，小编试图通过电话联系上海戏剧学院，但1月4日至5日下午，留下的电话无人接听。截至发稿时，去年4月19日公布的全国美展中出现侵权作品的消息仍发布在电视电影学院上。
上游新闻重庆晨报总编辑野
一、青蛙的单词怎么背？
记忆单词的方法有多种。这里有一些建议可以帮助您更好地记住“青蛙”这个词。
1-视觉记忆法将单词与图像联系起来。例如，您可以在脑海中想象一只青蛙，或者记住青蛙图片旁边的单词。
2-发音记忆法反复阅读一个单词，就可以熟悉它的发音。同时，你还可以关注单词的元音和辅音，帮助你学习如何更好地拼写它们。
3-感官参与法同时使用听觉、视觉和触觉来记忆单词。例如，您可以在手抄单词时听到“青蛙”一词的发音并查看该单词的拼写方式。
4-上下文记忆法通过将单词插入句子或文章中来记忆单词。理解句子中单词的含义可以更容易地记住它们。示例一只青蛙正在跳过池塘。
5、重复记忆法反复朗读、抄写、听写单词。反复练习有助于加强记忆，防止遗忘。
6卡记忆法将单词和意思写在卡片上，随时随地背诵。您可以通过随机选择一张卡来测试内存性能。
7-创建词根和词缀助记符将单词分解为词根、词缀或组合可以帮助您更好地理解它们的含义和拼写。例如，青蛙的词根fren意思是“跳跃”，这有助于记忆。
8项记忆法逐项记忆单词。例如，尝试记住青蛙和其他动物。
尝试这些方法，您会找到适合您的记住“青蛙”一词的方法。同时，背单词需要耐心，不断复习，巩固记忆。
二、青蛙写诗停顿划分？
青蛙写诗时，朗诵的停顿和节奏应如下青蛙——写了——首诗。这句话的重音应该在动词的书写上。这句话有主语、谓语和宾语。主题是回的人，青蛙。谓词是写作，这是对你正在做的事情的案。对象就是对象，诗。写作。青蛙在做什么？它在写诗。谁在写诗？青蛙在写诗。
三、儿童学数字口诀？
以下是我的回。为孩子学习数字咒语是帮助孩子更好地记住和理解数字的有趣而有效的方法。以下是一些常见的数值公式“1-1是1，1-2是2，2-2是4，1-3是3，2-3是6，3-3是9.”基本乘法公式如果您大声朗读它们如此反复，孩子就会逐渐学会它们，你可以学习乘法的基本规则。“一只青蛙有一张嘴、两只眼睛、四条腿，跳进水里会发出“啪”的声音。两只青蛙有两张嘴、四只眼睛、八条腿，跳进水里会发出“啪”的声音……”这句咒语用生动的描述和有节奏的语言，帮助孩子记住青蛙的特征和数字的概念。公式简单、易懂、节奏丰富，让孩子在舒适、愉快的氛围中学习数字，提高学习数学的兴趣和效率。同时，家长和老师可以根据孩子的年龄和认知水平，灵活使用不同的数字公式，帮助孩子更好地掌握数字知识。
对于重庆之蛙朗读以及关于重庆朗读亭的题，想必大家都已经了解了吧，希望能帮助到各位。
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