小伙伴应该都想知道五年级语文课后钢笔练习欣赏2和文章表达特点有哪几种类型的一些题，接下来让小编带你揭晓一下关于五年级语文课后钢笔练习欣赏2的题。
五年级语文卷2重点句子赏析+课后钢笔练习
1.蜜蜂浑身披着绒毛，嗡嗡地飞走，落在花上。它又肥又圆，一动不动，就像一个小毛。
用比喻的修辞手法，把蜜蜂比作一小团毛，形象地描述了它。《又肥又圆》生动地表达了作者对蜜蜂的热爱和幸福。
“先唱”是指榆树高大，风一吹，枝叶剧烈摇晃，发出嗡嗡的声音，“先冒烟”是指雨滴落在书页上。雨滴像烟雾一样形成线条。用拟人、比喻的手法，形象地描绘了榆树的高度。
3、太阳一升起，榆树的叶子就像沙滩上的贝壳一样闪闪发光。
写一棵榆树的叶子在阳光下闪闪发亮，充满生机。
作者用诗意的语言，从视觉和听觉的角度出发，生动地描述了大榆树的身材和生命力。
4.我没仔细看……我看见一只大蜻蜓又飞走了，于是我扔下黄瓜，又开始追它。我沿着床走了几步，然后继续做其他事情。……用线绑住蚱蜢的腿后，只剩下绑在线上的一条腿，蚱蜢就消失了。
本段使用了诸如“拾取、投掷、追逐、拾取、接收、捆绑”等动词。“他们很好奇，喜欢花园里的一切。
5.花儿绽放了，仿佛苏醒了。小鸟飞翔起来，仿佛在天空中漫步。虫子发出叽叽喳喳的声音，就像在说话一样。
用拟人、排比的手法来说明园林中的花鸟虫子自由、快乐、不羁。
6、无论你离家乡有多远，你的思绪都会立刻被震撼。我的小甜心，我永远不会忘记你！
这段话通过把人间的月亮比作家乡的小月亮来表达对家乡的思念。
7.我在广阔的非洲沙漠中、在浩瀚的蓝色大海中、在雄伟的山脉中见过月亮。……我感觉这茫茫天地里的大月亮，还不如我所爱的小月亮呢。
这句话以排比的方式描绘了大背景上的大月亮，强调了故乡的月亮比故乡的小月亮更美，表达了思乡之情。
8、这里的桂树再香，也比不上我家乡的桂树。
这句话将杭州的台阶树与家乡的台阶树进行了比较，表明家乡的台阶树融入了母亲的生活，成为她生活的一部分，表达了母亲的感情。渴望回家。
9.叔叔的船只盖了一个旧篷，比绍兴的新篷船精致得多，但叔叔的小渔船仍然亲切而令人难忘.
这句话把叔叔的旧船比作绍兴精致的乌篷船，表达了“我”对父亲和家乡的深深思念。
10.此时，天空弥漫着浓浓的雾气，河上的人们甚至看不清对方。
这些环境描写句突出了雾气缭绕的山水，为故事的发展起到了推波助澜的作用。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，他的预测是准确的。在这种天气下，多疑的曹操看不清真相，连借弩箭也不敢出兵，这也是成功的条件之一。
11、老少惊讶，道“曹军出来，会发生什么事？”诸葛亮笑着说道。“大雾如此严重，曹操不敢出兵。玩得开心，等雾散了再回来。”
语言描述表达不同人物的不同特征。鲁肃大吃一惊，担心曹军会进攻，但诸葛亮却保持着冷静和自信。
诸葛亮的喋喋不休、大笑、从容，与鲁肃的惊讶形成了鲜明的对比。这是因为他深知曹操多疑的性格和谨慎的军事策略。如果你“看清真相和现实”，你就不会“轻易行动”。诸葛亮的笑容，
他嘲讽曹操不敢出兵，嘲讽周瑜不高估自己的能力，嘲讽吕孝夸忠信。从诸葛亮的笑容中，我们可以体会到他的冷静、自信、宽容和大度。这笑容显示了他的自信、谋略、精明的算计和英雄气概。
12.五松听了这话，微笑着说道“我是青河郡人，这条正阳河我走过至少十、二十次了。你什么时候听说有大虫子的？别吓唬我，我没有。”也害怕。”店主说“不信你进来看看，有老虎我也不怕。”
武松说话大胆，足见其勇敢、大胆、顽固的性格。两人“无所畏惧”的样子，将武松勇敢的英雄形象表现得淋漓尽致。这个角色为下面的猛虎打斗埋下了伏笔。
13、武松仔细想了想，说道“转身回酒店吧，你一定会让酒店笑话的，你不是好人，不能回去。”你害怕吗？只要上去看看会发生什么。”
这句话非常贴切，也很真实地描述了武松的心理。武松这才相信山上有老虎，但他一点也不害怕。最后，武松是英雄，为了骄傲和尊重，无意下台。表现了武松顽强、顽强、勇敢的英雄气概。
14、原来，当一只大虫子抓到人时，除了扑、举、剪之外，三种方法都失效了，能量也用掉了一半。
一般这表明友善和友善。武松的三闪，耗尽了老虎的体力，削弱了它的精神。这充分体现了武松以退为进的能力，他的机智、勇敢、谋略。
15、他还没来得及说话，就听见窗外竹子上传来一声像窗户抽屉掉下来的声音，吓了大家一跳。
“就像窗户抽屉塌了”描述了风筝撞击竹子时发出的巨大声音。
这句话既是比喻，又是夸张。当风筝击中竹子时，发出一声巨响，难免让丫鬟出去见丫鬟，引出下一个放风筝的故事。
16.紫鹃笑着说道。“难道世界上没有类似的风筝吗？只有他一个人有这个！”
反句表达积极意义，强化语气，表现人物诚实的性格。
17、宝玉说姑娘们不放他，他却松了半天，爬到了房间的高处，然后就掉下来了。宝玉急得头上冒汗，众人又笑了起来。富玉愤怒地把它扔在地上，并指着风筝。“如果没有这个美丽，我早就把它踩碎了。
通过对福玉的动作、语言、表情的描写，凸显了福玉天真、调皮、诚实的性格。
18、黛玉笑道“那是顶线不好，你把顶线拿出来请人加上去吧。”
这句话说明黛玉是放风筝的高手，知道题出在上线。
19.紫鹃笑着说道。“这次放手了。”黛玉闻言，把手放在手帕上，顿了顿。风筝的冲力让风筝的线散开，只听见噼里啪啦的声音，风筝的线全部消失了。
由于担心自己的手被线割伤，他“用手帕垫住双手”，“稍稍停顿”试一下风的强度，并以熟练的动作“以风筝的势头解开了绳子”。“风大劲大的时候”放风筝是最困难的，而黛玉此时放风筝的能力，加上她娴熟的动作，说明黛玉是一位放风筝的高手。“这是最高的善。”好吧，把它拿出来，请其他人打到顶线，”他回道。
20.风筝飘动了一下，就落回原处。有一段时间，它有鸡蛋大小，当我睁开眼睛时，只剩下一颗黑色的小星星，当我再次睁开眼睛时，它就消失了。
“扑腾”描述了风筝在天空中飞翔的样子，而“等待”、“睁开眼睛”、“再睁开眼睛”则强调风筝被风吹走后在天空中飞翔的速度。风筝被剖开，随风飞翔，越飞越高。起初，他们看到的风筝只有鸡蛋大小，但它飞得很快，人们只能看到一个小黑点，最后风筝消失在天空中。这句话描述了风筝在天空中快速飞翔直到消失的过程，作者捕捉到了风筝的姿势和形状，写得非常生动具体，表达了贾宝玉等人放风筝时无比喜悦的心情。有。
21.我看到师父的手臂随着鼓声和钢琴声悠闲地上下摆动。每次刷牙的时候，长长的、飘动的刷子撞击墙壁的声音都非常令人兴奋。听。噼里啪啦的声音中，一颗颗被清理干净的小草，仿佛被压扁了一道纯白的屏障。
这段描述了“刷李”画墙的场景、画墙时的动作以及画完后的效果。“刷李”画墙的功夫如此之好，已经进入了炉火纯青的境界。它给人的印象是你正在创造一些艺术作品，而不是做肮脏、艰苦的工作。笔者主要形容刷完后的效果是光滑洁白，膏体的每条线连接顺畅。他画墙时的动作与画后的效果相互辉映，体现了“刷李”的高超技艺。
22、刷李看着曹小三惊讶的表情，笑着说道。“学习技能！”
“刷李”对徒弟说的话意义深远。他告诉徒弟曹小三，不要认为别人的名声是假的，而是真实的。他教导他的学徒们要学好他们的手艺。工匠必须有一技之长。技能是通过努力和努力获得的。只有拥有一技之长，才能拥有自己的尊严。这句话看似平常，却蕴含着深刻的含义。
23.荷兰是一个有水、有鲜花、有牧场的国家。
这是典型的开头句，紧扣主题，指出荷兰是“水之国”和“花之国”后强调了句子的重点。文章旨在解释荷兰作为“牧场之国”的独特地理特征。”，由于荷兰有三分之一的面积都是牧场，所以这句话概括了整篇文章。这里详细描述了广阔的牧场荷兰和牧场上无忧无虑的畜禽。
24.牛吃草时很专注，有时会站着不动，好像在思考什么。
“专注”意味着细心的关注，而这种拟人化让牛即使在吃草或站立时也像人一样深沉、内省，不断思考生活中的各种题，回想起无限的美好。这让你知道整个低地在没有任何外界干扰的情况下是多么安静祥和。
25.从远处望去，你可以看到柔软的绿色草地和随处可见的黑白相间的奶牛。
这句话总结了前面的场景，具体描述了小组的活动。句中的“大家”二字，让人想象所有活动的都是黑白相间的奶牛，在柔软浓密如天鹅绒的绿色草原上。景色壮观，色鲜艳，让作者感叹“这才是真正的荷兰。”
26、广阔的荒野似乎是属于他们的。他们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧羊人的呼喊，没有争夺食物的争斗，没有强大敌人的攻击，马就是这片无边草原的高贵主人。奔腾的英雄身影，感叹草场与马匹的和谐。
27.狗不再吠叫，马厩里的牛不再哞哞叫，马也忘记踢马厩栅栏。熟睡的牲畜，安静的低地，漆黑的夜色，远处几座灯塔隐约闪烁。这才是真正的荷兰。
夕阳西下，夜色渐深，一切似乎都已入睡。只有远处的灯塔发出微弱的光芒，就像一个睡梦中的人的眼睛。这是一种多么祥和、祥和的状态啊。真正的荷兰。“夜晚的宁静也是荷兰的特色。
28、他握笔时才推笔杆，遇到危险物就冒险，最常接触灰尘、物和坚硬的物体。刺伤、烧伤、碰伤、咬伤，他是最容易受苦的。
这句话用排比来形容食指的作用和他勤奋、敢于冒险、不怕牺牲的性格。
29.它完全不受外界影响，所以它的曲线优雅，在各个地方都表现出呵护。
中指的独特位置，受到无名指和食指的保护，赋予其“优雅”的姿势和“宠溺”的性格。这里采用了拟人手法，寥寥几笔描绘出了中指的优美姿势和傲人的容貌。
30.舞者的手指不是经常呈兰花形状吗？这两个手指就是这兰花最美丽的两片花瓣。
作者用疑句的方式强调舞者的手指往往是兰花形的，这种兰花般的姿势是美丽的，而无名指和小指是最美的。
31、整个手指就像整个人。当五个手指连在一起形成拳头时，所有的手指都变得有用和有力，不再有力量和力量的区别。弱点、美丽、丑陋。
这句话用整个手指来比喻整个人体，阐释了“团结就是力量”的生命原理，这是本文的主要目的。您可以根据实际情况指导学生。
No Comment