对于一些有关瞿老师中班科学教案《了解天气预报》和记录暑假天气研究记录单的相关题，你对瞿老师中班科学教案《了解天气预报》这样的题了解多少呢？就让小编带各位来了解一下吧！
设计计划
最近，雨一直下个不停。当孩子们说“又下雨了，太阳什么时候出来？我想在草坪上玩，”小杰说，“我去爸爸，我手机里有天气信息，我知道什么时候下雨。”太阳将会升起。”小英说“我回去爷爷，他每天看报纸的话，也会看天气预报，一就知道了。”等雨停了。”然后大家就开始议论起来，讨论很多，大家都说想找到一种方法来了解明天的天气。从对天气感兴趣到想了解不同类型的天气。孩子们对天气预报越来越感兴趣，借此机会策划了一个名为“了解天气预报”的科学活动，一方面制作了自己的ppt课件，另一方面进行了教育探索。其次，通过让孩子们在氛围中看、玩，提高孩子们获取科学知识、探索天气奥秘的兴趣和能力。
活动目标
1、通过观察，了解晴、雨、阴、阴四种天气的特点，认识天气预报中常见的一些天气图标，并学会根据需要编写简单的天气预报。
2、使用自制的天气图像卡，可以用完整的句子播报天气，并将几个常见的天气图标与实际的天气图片进行搭配，提高观察、导航和语言表达能力。
3、了解天气与人们日常生活的关系，能够主动关注天气预报。
4、充分体验“科学就在我们身边”，培养生活中发现、探索、交流的兴趣。
5、激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备
一、体验准备1、“天气预报的优点是什么？”“哪里可以通过电视、报纸、手机短信、网络等方式了解天气预报？”孩子和父母一起收集两个方面的信息。2.孩子们已经对天气变化有了简单的认识。
2材料准备1教具手偶《欢快的山羊》、ppt《天气预报截图》、《动物天气预报员》、《有趣的天气图标》。2学习工具每个孩子都有一小套天气图标，可以将学习工具与真实的城市天气图片和天气图标连接和操作。
活动流程
1、户外观察和对话互动可以激发孩子对天气变化和天气预报的兴趣。
1.老师用手偶“快乐山羊”与孩子们开始对话。
“欢快的山羊”“大家好！我刚从北京到广州来中国旅游。北京冷，要穿厚一点的衣服！我来这里的时候，天气暖和多了，所以更好了，我穿着厚衣服，“我还在出汗，这里的温度怎么样？”“有的孩子刚刚说今天的天气是7到15，我们一起出去感受一下天气吧。”
2、孩子们和他们的“快乐山羊”走出活动室，学习如何观察和认识天气特征，并用晴天、阴天、雨天来描述当天的天气。它告诉您今天的天气类型和温度。
3《喜羊羊》“过几天我要去香港旅游，不知道那里的天气怎么样，请大家给我出出主意，怎样才能知道香港的天气孔？”
在适当的时间调动孩子的生活经历，帮助他们记住并传达他们及其家人如何了解天气的基本知识。
2通过讨论，孩子们学习获取天气预报的常用方法，认识天气预报的重要性。
1老师展示央视天气预报截图和励志题。
“照片上的人是谁？”天气预报员和天气图标。
『天气预报员的预测』预测明天的天气状况。
“除了看电视，我还能怎么看天气预报呢？”
2幼儿根据自己的经历给出案。
3、老师一一展示报纸、手机、网络上的天气预报截图，帮助孩子们了解天气信息可以通过多种方式获取。
4、简单回顾现有知识《小动物气象学》，加强幼儿对动物习性的了解。
说明“除了天气预报，从之前的科普活动来看！曲老师说！我们知道有些小动物可以‘预测天气’，而且我们还记得它们是谁，以及它们是如何预测天气的。”
孩子回道。教师小结漂浮的鱼、低飞的蜻蜓、低飞的燕子、移动的蚂蚁等现象都是动物在“告诉”我们雨要来了。
5讨论进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
说明“除了晴天，还有什么类型的天气是雨、阴、阴？”
说明“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么？如果天气预报说有雨，你想做什么？”
3.能够识别天气图标，正确命名它们，并使用相关的学习工具。
1在教区天气预报图上展示天气图标，引导幼儿一一观察图片，结合教具的操作，了解晴、雨、阴、阴、晴、晴、ETC。阴天的灯光
说明“这个图标是什么意思？你手中有与此相同的图标吗？举起它并确保你和你的伙伴正确举起它。”
2显示北京和广州的城市拍照教程，涵盖过去一周连续五天的天气状况。孩子们必须根据图片准确地找到教具上与图片相对应的天气图标，并大声说出天气图标的正确名称。
3.告诉孩子，天气图上的温度（例如8）在广播时应发音为“8”，如果照片中的温度为“-11”，则应发音为“”。-11摄氏度”。
4.孩子了解天气预报，必要时尝试用完整的句子报告天气。
1指导“哪个孩子可以像天气预报员一样报天气？想一想报天气时该说些什么。”
2孩子们独立上前，根据自己的生活经历尝试报告天气。教孩子聆听同伴的广播，了解广播的内容和顺序是否符合自己的需要。
3.孩子们观看CCTV天气预报视频，然后谈论天气预报。老师立即建议本次活动的天气预报以“日期-城市-天气类型-温度”的格式播出。
孩子可以根据需要选择天气，如“2013年1月8日，北京，晴，-11~o”，“2013年1月8日，广州，阴天到小雨，7~13”独立报告天气。”。
孩子说出天气类型后，提醒同伴在这种天气下要注意什么。比如“明天广州会下雨，大家出门记得带伞”等等。鼓励幼儿提醒家人根据家里不同的天气条件调整生活方式。
5.孩子们分组制作天气卡片，尝试当“天气预报员”，根据需要播报天气。
1.天气卡制作要求仔细观察你手里拿着的天气预报卡上的一些图片，思考图片中是什么样的天气，找到代表这种天气的图标，并标记每张天气卡一次做两个。团体。
两个孩子四人一组，根据学习工具中的现有图像找到相应天气符号的图片，并将它们粘贴在一起以创建示例天气卡。
3、活动日为周一，孩子们的天气预报为周二、周三、周四。如有错误，请及时讨论并改正。团体。
4.学习如何成为一名“天气预报员”。
老师说“孩子们报天气时，一定要写清楚日期、城市、天气情况、温度等。比如今天是1月7日星期一，孩子们可以报明明天的天气。2013年“一月”他再次强调了报告的要求。“北京8日，晴，11~o。”
根据报告要求和记录表内容，首先向组内同伴报告天气情况，同伴之间互相评价。
让孩子们在小组中提名一位优秀的“天气预报员”，并让他们带着小组制作的天气记录卡到“小气象站”预测未来三天的天气情况。孩子们听得很好。
优秀的天气预报员轮流报告天气。
老师重点讲解孩子们的广播情况，教孩子们如何根据天气变化进行广播，比如“晴转阴天”。
导读l“1月8日广州早上有云，下午有小雨，该怎么直播？”
老师依次展示了两张广州的照片，一张是晴天，一张是阴天，并用手势给孩子们进行提示。
准则2“如果当天天气发生变化，可以先讲之前的天气情况，然后再讲后面变化的天气情况。可以用‘转’这个词来表达天气的变化，例如'2013年1月8日，广州，阴天，小雨，7~13'。
6、闭幕式分组到户外，观察并预测明天的天气情况，并将彼此的预测写成完整的句子。
底线“我们现在都已经尝试过天气预报了。今晚回家和家人一起看天气预报，看看天气预报是什么。明天我们回到公园时，看看谁能告诉我们我们快速准确地预报天气。”
扩大您的活动范围
1、在班级主题墙上安装“天气预报图”，引导孩子一一记录每天的天气情况。
2、在语言区安装新的“小气象站”，让孩子们可以独立播报天气。
活动反思
通过本次活动，孩子们在玩乐中提高了对科学探索活动的兴趣，通过天气预报更加认识和理解了科学现象和常识，进一步提高了孩子们的语言表达能力和自信心。
活动前，我自己制作了与天气知识和天气形象卡相关的课件和学习工具，动员孩子和家长收集丰富的操作数据，收集精心设计的题，及时将材料放入活动中，提高了孩子们对天气的认识，有效提高了对天气知识的认识。天气预报。兴趣。他们积极主动，能够大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对学习和生活的影响，并尝试将所学到的知识融入到日常生活中。特别是，通过活动过程中的“小组协作学习工具操作”环节，孩子们可以学习如何通过分工合作收集天气信息，看到图中的温度图表，并用天气符号记录下来。同伴之间有更多的交流与合作的机会，和谐的探索氛围也有助于孩子养成谦逊、坚持等良好品质。
蜇伤记录表必须按照规定的格式、时间、地点和观察方法填写。
第一步是输入监测日期和观测地点，然后记录天气状况、气温、降雨量等气象数据。
观察春雷时，要注意雷声的持续时间、响度、频率。
最后，根据您的观察得出的数据和结论写出总结和结论部分。同时，编写时必须严格遵守标准要求，确保数据的准确性和实用性。
一、12月天气表格怎么做？
怎么运行的
01
天气日志表格可以绘制在纸上或在计算机上创建为模板。首先，用尺子画一个表格，先画四个横框，然后分别输入日期、天气、最高气温、最低气温。
02
然后使用垂直网格作为您要记录的天数的参考。例如，这里我们记录一周的天气并完成表格。
03
表格完成后，它将开始记录每日天气数据。天气状况可以用文字或图形来表达。
二、荷叶观察记录卡怎么写？
1-标题写下《荷叶观察记录卡》或具体的观察主题。
2-基本信息
-一。观察者姓名
-2。日期和时间
-3。
3-天气和环境条件
-一。今天的天气情况
-2.温度和湿度
-3.照明条件
4-荷叶特点
-1.荷叶大小
-2。形状
-3.颜色
-4.纹理
-5.损坏情况
5-增长情况
-1.荷叶的生长阶段
-2.荷叶的生长速度
-3.是否有病虫害的痕迹？
6-周围环境
-1.水质条件
-2.其他植物种类及分布
-3。附近是否有潜在的污染源？
7-观察笔记详细描述荷叶的外观、行为和周围环境，以及观察者的感受、题和假设。
8-图画或图画如有可能，请附上荷叶图画或图画以供参考。
9-结论或总结根据观察数据得出的初步结论或进一步研究的建议。
10-签名观察员的签名验证记录的真实性。
也就是说，上述内容可以根据您的具体目的和要求进行适当调整。确保您的记录准确并始终添加新的结果或信息。
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