近日，教育部公布了《中小学德育指导意见》。
教育部基础教育司司长卢玉刚在昨天的新闻发布会上表示，“这个‘指导意见’的出台，是为中小学开展德育工作提供基本指引。”负责对各级教育行政部门中小学德育工作进行管理、监督和考核。这是一个重要的基础。《指导意见》明确了中小学德育工作“应该做什么”和“怎么做”，确保德育工作落细、细化。
广播公司发现，《指南》提出对师德实行“一否决制”。教师道德表现将成为教师资格、年度考核、岗位考试、聘任、评优、励的重要标准。因此，老师们一定要仔细阅读这份《指南》！
更值得注意的是，《指南》具体提出了从小学到高中各个阶段的德育目标。
教师对不同年龄段的孩子进行德育有哪些导向和途径？深思熟虑的广播公司把这一切都放在一起了！
一
指导原则是什么？
1请按正确方向粘贴。要加强党对中小学的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢掌握中小学思想政治道德教育工作的领导，确保中小学思想政治道德教育工作的顺利开展。中小学社会化健全。学校成为捍卫党的领导的有力阵地。
2坚持遵守规则。根据中小学生年龄特征、认知规律、教育规律，注重学习阶段和知识行为的融合，强化道德实践、情感修养、行为习惯，强化吸引力、德育活动的感召力、有效性、有效性。
3.遵守调整。体现学校的引领作用，引导家庭和社会提高教育责任意识，加大对学生道德发展和成人成长的重视和参与，形成学校、家庭、社会和谐的教育合力。
4、坚持正常发展。推动德育工作制度化、常态化，创新渠道和媒体，将中小学德育工作要求融入到学校各项日常工作中，努力形成德育工作始终如一的长效机制。随着时间的推移有效。
2
德育工程的总体目标是什么？
培养热爱党、热爱国家、热爱人民，增强民族意识和社会责任意识，理解、欣赏、拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的人才。提高资质的人才。中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和现实要求，养成优良的政治道德品质。形成法律意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理素质，促进学生核心能力的提高和全面发展，为学生终身成长奠定坚实的思想基础。
三
每个学术阶段的目标是什么？
小学低年级
教育引导学生热爱中国、热爱祖国、热爱人民、热爱亲人和长辈、热爱集体、热爱家乡，在日常生活中初步认识自然和社会常识。对祖国有一定的了解。保护环境，珍惜资源，养成基本文明行为习惯，形成自信、诚实、勇敢、责任等良好品质。
小学、初中、高年级
我们教育引导学生热爱中国、热爱祖国、热爱人民，了解家乡、民族思想的发展变化，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统。了解日常生活中的道德规范和礼仪，首先形成规则意识，进而养成民主法治观念，培养良好的生活和行为习惯、生态环境保护意识，形成公民意识。诚实和信任、友谊和慷慨、自尊和自律、乐观等良好品质。
中学阶段
学生热爱中国，热爱祖国，热爱人民，融入中华文化，继承革命传统，继承民族精神，了解基本社会道德规范，具有纪律和道德意识。培育法治思想，培养公民意识，学习促进身心健康。制定发展途径和方法，培养热爱劳动、独立自主、意志坚强、具备良好品质的生活态度。尊重他人、乐于帮助他人、善于协作、勇于创新。
高中水平
教育学生热爱中国、热爱祖国、热爱人民，拥护中国特色社会主义道路，弘扬民族精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，提高公民权利。你。学习社会责任和民主理念、法治精神，学习如何运用马克思主义。学习观察题、分析题、解决题的基本观点和方法，学习正确选择人生发展道路的相关知识，并具备以下态度和能力。独立、自立、自足，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
4
道德教育包括哪些方面？
理想信念教育
社会主义核心价值观教育
优秀中华传统文化教育
生态文明教育
心理健康教育
5
德育工作如何落实？
1课程教育人们。在严格落实德育流程、充分发挥其他课程的德育功能、结合地方和学校课程等方面，强调发挥课堂教育的育人主渠道作用。
2、文化教育。我们从优化校园环境、营造文化氛围、建设网络文化等方面加强校园文化建设，使校园成为育人的场所，校园文化的育人作用得到充分发挥。
三项活动教育人们利用节假日、纪念日、礼仪教育活动、学校节日、团队活动等开展形式多样、主题独特的教育活动，向学生灌输清晰、正确的价值观。
4、践行育人之道。我们通过各种主题培训、劳动培训、实地考察、志愿者工作等方式，提高学生的社会责任感、创新精神和实践技能。
5、管理与培训。推进学校治理现代化，完善管理制度，明确职责，加强师德师风建设，实行师德师风“一否决制”，将师德师风表现作为教师资格、、年度考核、岗位评价的因素。评审、录用和考绩报酬。是主要标准。在提高学生行为规范、关爱特殊群体等方面，将中小学德育工作落实到学校管理的细节之中。
6合作办学。加强家庭教育引导，构建社会共同教育机制，推动家庭和社会对学校德育工程的参与和支持。
内容来源教育部、人民网、中国青年报等。
编辑丨唐莉莉
1、你尊敬老师，团结同学，积极勤奋，但学习上就不一样了。我经常推迟做作业，而且对此并不感到难为情。老师真诚地希望你们端正学习态度，珍惜美好时光，全身心投入学习，发挥聪明才智。我相信你能做到！
2.你是一个聪明的女孩。你思维敏捷，善于接受，做任何事情都一丝不苟。老师为此感到自豪。但作为一名好学生，你想要对整体负责，而不仅仅是对自己有利。一起上课。老师希望你更加严格。要求自己，主动帮助贫困学生，更加大胆地进行班级管理，成为人人羡慕的领导者！
3.她是一个文静懂事的女孩。我有一颗关心集体的心。他与同学相处融洽，工作和学习积极。但我们更应该关注同学的学习方法，适当取长补短。有了好的学习方法和良好的学习态度，相信你一定会进步的。努力工作，不断提高自己。
4.你是一个聪明、精力充沛、好动的小男孩。上课时，你总能快速准确地回老师提出的各种题，学习成绩也很好。同时，你也是班上的“小运动员”，在秋季长跑和春季比赛中为班级做出了巨大的贡献，赢得了同学们的掌声。也许是因为你太有活力了。你太活跃了，老师不在的时候你总是“闹事”，上课时你也经常挑衅其他同学，所以很多“小明星”从你身边擦肩而过。为此，你偷偷地哭，说明你还是一个有坚强志向的好孩子。你的老师希望你改掉坏习惯，成长为一个越来越有优点的好学生。这会让你的老师和同学更喜欢你。你是否愿意？-
5、你是一个活泼、可爱、懂事的女孩，在各项活动中都能带头，对人有礼貌，说话得体，对人热情真诚。积极、勤奋地学习。但我们对难题的研究还不够。老师希望你们好好学习，扎实的技能，迈出人生的第一步。我相信你能做到！
6、你是一个有礼貌、聪明的男孩，为人谨慎，富有想法，工作积极主动。但他们缺乏学习意识，无法完成作业。最大的缺点是被称为“懒惰”和“学之山在于努力”。大胆试试吧！
7、在你的老师眼里，你是一个聪明、聪明的男孩。我有足够的精力去学习，但有时我不专心学习。这学期我特别让老师失望。因为你是班干部，所以无论走到哪里都要严格要求自己。只要你克服自己的缺点，你一定会成为一名优秀的学生。
8、你是一个活泼聪明的女孩，上课时老师提时能认真思考、积极发言。模糊地工作，努力地工作。但你有点像个男孩，喜欢在课堂上做出疯狂的事情，这让老师很生气。希望今后我能改正自己的缺点，树立目标，更加努力地成为一名好学生。大家都称赞的事情。
9.真诚、热情、为集体着想、有学习的自觉性是你最突出的优点，从对老师说话恭敬、能积极参与就可以看出你是一个受过良好教育、有礼貌的孩子。他擅长运动，他的老师也很棒。右手和左手，我们只是要在班级管理上更加大胆一些。祝愿你们在新的学年里取得新的飞跃。
10、老师认为你是一个工作积极、愿意在课堂上服务、对别人有礼貌、有上进心、上课能好好听讲的好孩子，但缺乏热情。请大家更加努力，不懂就，努力取得好的成绩。
11.你的伴侣给你起了个“小医生”的绰号，因为你对森林、海洋、地和太空有广泛的了解，而且你可以谈论它们。这是日积月累的积累。课堂上学好知识，放学后做好作业，是遨游知识海洋的“船”和“桨”。可以的，好好利用吧，这就是“bae”和“oar”吗——
12.老师认为你是一个软弱的男孩。看他上课不爱回，说话还有些害羞的样子，就知道他心地很好。我在学习上没有尽全力。那不是你的角色。男人在学习上要做出改变，不要总是胆怯，要大胆地专注于学习！积极参与课堂学习并建立信任。挑战旧的自己！
13.你是一个善解人意、乐于助人的孩子。你脸上的真诚感动了老师，你眼神里的关心给同学们带来了极大的温暖。老师真心希望你能享受到更多的好处，比如上课时更好地听讲，课后做更好的作业。努力从今天开始，成功从“零”开始。你不会让你的老师失望的，对吧——
14.你是一个可爱的女孩。在课堂上，你的老师可以感受到你专注的表情和对知识的渴望。你是一个认真的人，认真对待你的工作。老师希望你们凡事严格要求自己，不断提高自己，面对更大的挑战。
15.你是一个聪明、有思想的男孩。别看你年纪小，你却是名副其实的课堂小主人。您仔细阅读并提出独特的题。你就是那种爱动脑子的孩子！每当你读书看到你对知识的渴求时，你的老师想教给你所有的知识，每当你面对同学无法回而你能回清楚的难题时，你的同学就会真正尊重你。我们衷心希望您懂得珍惜时间，不要为了好玩而推迟作业。
16、你是一位人人爱戴的好主管。你学习认真，工作一丝不苟。你总是积极参与慈善工作，并总是帮助你的同学。老师希望你们从小就树立远大的理想，学习优秀的技能，迈出人生的第一步。
17、你是一个聪明可爱的女孩，就像剧中的小燕子一样，你是一个不知道什么是忧虑，什么是悲伤的孩子。老师们经常看到他们在操场上奔跑，看到他们幸福的笑脸，甚至看到他们关心集体时严肃的神态和专注。你的老师告诉你，你在课堂上回题的声音太大了，你的同学告诉你，你是每天第一个到达学校的人。如果你能忠实地遵守课堂纪律，并努力克服无意中阻碍你的题，你的老师会更喜欢你，你的同学也会更愿意和你做朋友。
一、学校德育队伍建设中如何有效提升教师立德树人的责任意识和教育效能？
1、开展基本技能竞赛，促进专业发展。
2、注重班主任教师培训，提高班级管理水平。
3、举办班主任沙龙，培养优秀班主任。
4.师徒对教导、指导、树立榜样、促进成长。
5、将德育融入活动，鼓励实践。
德育主题教育活动立足于社会需要和学生成长需要，符合学生身心发展规律和思想品德形成规律，引导教师根据学生情况设计丰富多的教育活动'年龄.考虑心理特征和认知，力求达到的目标，丰富多的内容，灵活多样的多种形式的融合，使一切活动成为完整和谐、灵活人性化的教育空间。
6、主题班形式多样，德育活动有效。
7、一类、一品、一特色，文化成分彰显才华。
二、制度化教育的核心标志和表现特征？
中国制度化的一个重要标志是学校的出现。
中国制度化教育的特点是形式化、封闭性、统一性。
制度化教育主要指正规教育，是指从小学到大学的分层次、分年龄的教育体系，除普通学术学习外还包括全日制职业培训。技术培训。制度化教育是指形成制度的各级各类学校。
正规化是指必须建立正规学校来开展教育。这里的学校是指进行全日制学习的机构，入学和毕业需要通过严格的考试，并有特定的年龄。教学方式为教师面对面讲授式，课程分年级，管理趋于严格，教学工作在集中监管下显得更加统一。
关闭。教育从非正式到正规、从非制度化到制度化、从社会教育到非正规教育、从制度教育到正规学校教育，日益封闭。从本质上讲，它代表了一种精英文化和卓越人才理论。封闭式教育体系具有选择性和竞争性，主要根据体系内规定的标准来决定谁可以或不可以学习以及什么年龄，牺牲了大多数人的权利来换取少数人的教育权利。同时，教育仅等同于正规学校教育，从而排除了其他非正规教育体系。
标准化。按照教育体系、教育主体、课程确立的标准和规范，实行“科学管理”，维护教育的统一，尽可能排除外界因素的干扰，教育活动才能顺利进行。有条不紊地进行。但题是，制度管理过于严格、管制过于宽泛、管制过于严格，不利于学生的自由发展和个性化成长。
本文讲解关于教师德育教育和教师德育教育论文的题，感谢大家的帮助，希望能帮助到大家。
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