作者没有。-宝岩YOYO先生
字数3200字
今天，YOYO回顾了自己的小学英语学习生涯。
我有一些经验和思考，希望对大家有帮助。
在YOYO的时代，条件有限，他对英语的最初认识来自于电视。
YOYO在大约7、8岁的时候就学会了这首26个字母的英文字母歌。
当时，YOYO并没有意识到这些歌曲实际上叫“Twinkle，Twinkle，Twinkle”和“LittleStar”。
我只是通过背诵字母歌来学习它。英文字母歌中有一句“Nowyousee”，YOYO花了一些时间才明白它的意思。
家里有一些英文旧书，YOYO翻了几遍，一开始觉得英文字母和汉语拼音很像，然后看到小写字母g，突然觉得这个g很难写。后来他意识到印刷并不是我们通常手写的方式。
这是YOYO小时候对英语的基本印象。
YOYO在小学三年级的时候就开始正式学习英语。
那是1997年。
当时，在小学开设英语课程并不常见。YOYO先生所在的地区可能是试点地区，但是学习英语的过程并不好玩。
或许是因为师资匮乏，YOYO的英语老师不专业，英语发音不标准，教学方法简单粗暴，引发了争议。
使用的教材是美国人EdwinT.CorneliusJr.的《英语三百句》。
讲座的材料非常好。
有插图，内容生动活泼。
由于这本教材比较旧，网上资料不多。
我想知道同年龄段的人有没有用过这套教材？
有一个名叫保拉的女孩和一个名叫约翰的男孩。
当YOYO第一次开始学习英语时，她充满了兴奋和期待。
然而，随着课程的进展，YOYO老师逐渐失去了学习英语的兴趣。
英语老师的教学方法是把课文读几遍，然后让全班同学背诵。
我没有相关的英语知识，包括英语发音、基本语法、词汇解释。
每个人都以一种令人困惑的方式学习和记忆东西。
我的很多朋友都觉得学英语很难。YOYO老师不像其他人一样喜欢英语课，因为我们经常忘记英语单词的发音，不知道一些英语单词的含义和用法。
真正的死记硬背一点也不有趣。
YOYO老师的学习成绩一直都不错，所以我不认为智商有题。数学你可以考100分，但是你能学一门完全依靠记忆的科目，比如英语吗？
于是YOYO就努力给我打气，暗暗鼓励我学好英语。
那时候，除了课本，还有磁带。磁带的质量很差，声音不清晰，声音太快，听不清。
班上的学生表示听不清楚，听不懂录音。YOYO先生干脆不再听磁带了。那时，学习英语并没有过分强调，听和说都不是重点，也没有人告诉我们要注意练习英语听力和口语，而只是认识几个英语单词。
从三年级到五年级，YOYO老师都是由这位英语老师教英语，可见师资紧张。学习模式还是一样，老师看书，学生背诵。
英语发音从来没有被触及过。英语老师还用汉字或拼音来教大家如何阅读英语。
随后，全班同学学习了如何用汉字和拼音来表示英语。我们相信每个人都已经找到了学习英语的秘诀！
如何评价这种学习方法？
是好是坏？
似乎无法一概而论。
在学习英语的初期，YOYO非常欣赏这种注音方法，最终，通过使用中文象声词，他能够在一定程度上学习英语发音，即使是不标准的英语发音。
这种用母语学习外语的方法在学习理论中被称为“迁移”。有正迁移，即原来的知识方法对新内容的学习起到了促进作用；有负迁移，即原来的知识方法对新内容的学习起到了阻碍作用。意思就是去做。内容。
所以这种用汉字抄写英语发音的学习方法既有积极的一面，也有消极的一面。
最大的负面影响是影响我们学习英语正确发音的方式。
英语中的许多音素在中文中是找不到的，因此无法使用汉字的近似发音来模拟。
因此，小学三年的英语学习枯燥乏味，影响了很多学生学习英语的兴趣。最大的风险是人们学习了不正确的英语发音，这会导致以后很难改掉的坏习惯。
这是YOYO老师的小学英语学习经历。
随着时代的进步，目前大部分地区的小学最迟从三年级开始开设英语课程，有的地区已经从一年级开始开设英语课程。
由于学习条件的改善，很多孩子从小就开始学习英语。
考虑到目前社会上对外语学习的重视以及童年学习英语的历史，YOYO非常感动。
YOYO先生结合研究生期间阅读的英语教学和学习文献，对小学英语学习进行了深刻反思。
首先，学英语是不是越早越好？
英语作为一门语言，语言学习遵循一定的规则。一般认为，语言学习有一个关键期，在关键期之前，学习一门语言很容易，但如果错过了关键期，学习一门语言就会变得更加困难。
但我们应该从小就开始学习外语吗？
现在很多家长不敢忽视孩子的外语学习，有意无意地创造条件，希望孩子不输在起跑线上。这些家长为了孩子学习英语而着急，带孩子去参加各种线上线下的语言课程、兴趣班。大人小孩都累了。
当然，也有非常佛系的家长，对孩子学习外语很淡定。他们认为英语在小学并不那么重要，对孩子的英语学习表现出漠不关心的态度。
我们身边有两种类型的父母。
那么，YOYO认为，家长应该特别关注孩子小学的外语学习，但也不要太着急。
一方面，我们希望孩子能够像母语一样学习英语，但语言的习得需要外部语言环境和条件，而目前我们大多数家庭都不具备这种万能的英语环境。因此，“自然习得英语”并不能得到充分实践。我们必须有意识地学习。另一方面，由于英语本质上是一门语言，语言学习需要耐心的积累和长期的坚持。在启蒙初期，最好注意培养孩子的学习兴趣，给予他们大量的积极性和鼓励。让您的孩子保持耐心，每天进步一点点。
第二，小学生应该学音标还是拼音？
小学英语的核心是发音学习，即如何正确发音单词。
我们需要教孩子英语每个音素的发音，但不能一概而论，更不能简单地用汉字发音。现在的学习条件很好，有很多视频和音频可以帮助孩子学习英语发音。
关于小学是否应该教授音标仍然存在一些争议。
有人认为音标比较复杂，很容易与汉语拼音混淆，等到中学再学也不晚。
有些人认为学习英语应该从音标开始，帮助孩子们发音和拼写。
有些人主张自然拼写，认为这种方法“可以看字读，听声音写”。
YOYO先生认为上述各种意见都是有效的。
音标确实是知识的系统集合，但由于有些音素与汉语拼音相似，一次性教给孩子很容易造成混乱。
但从长远来看，学习音标是必不可少的。这是学习音标的好方法。学习完音标后，孩子可以自己拼写单词，这也有助于自学。
发音规则只能涵盖大约60到70个英语单词，并且不能保证学习这些规则就能正确发音，所以“看、读、听、写单词”是不现实的。
但是，我们不能说这些拼写规则没有用，了解一些字母和字母组合的发音规则有助于我们拼写单词。
因此，YOYO老师建议有条件的孩子可以将学习音标、发音与学习拼写规则有机结合起来。
首先使用音标练习正确的发音，然后使用规则掌握拼写和发音的基础知识。这样，学习英语单词就会事半功倍。
那么什么时候学习音标合适呢？孩子学习汉语拼音后，在小学四五年级学习音标比较合适。
此外，许多家长报告说，他们的孩子在记住单词方面有困难。
这个题是普遍存在的。
YOYO先生认为，背英语单词首先要学发音，会读之后再背拼写，根据发音拼写而不是死记硬背。
看书的时候，不仅要用眼睛看，还要用手写，就像小时候学汉字一样，读的次数越多，就越容易记住。
如果你多次读、写一个单词，你就永远不会丢失它。
当然，这种反复模仿、强化的方法会有些枯燥，适合听话、肯学的孩子。
一些不愿意学习的孩子仍然需要老师和家长想办法让英语学习变得更有趣。
当然，现在很多孩子学习英语不仅仅是为了考试，更是为了专业而学习英语。这么多的课外课程已经成为他们生活的一部分。
对于全国范围内的英语热潮，YOYO心情复杂。
学习英语需要方法，但没有捷径或快速解决办法。
小学应该怎样学英语？这是一个非常值得讨论的题。
大家可以留言讨论。
No Comment