我觉得高中生活是快乐而美好的,电影电视剧里的表演大多都是这样。然而,这展示了高中生活的另一面,非浪漫的一面。它悲观地用印象派的方式来表现这段经历是多么痛苦和压抑。同时,这部电影最让人耳目一新的地方在于,它不是一个关于青少年的故事,而是关于成年人的故事。
许多观众似乎质疑影片的真实性,但这是一种不公平的批评。莫奈、雷诺阿、马格里特、毕加索或梵高的画作都不是“真实的”,没有人会质疑这一事实。这些艺术家向我们展示了不同视角的绘画,并以新的方式挑战我们看待世界的方式。这正是它的作用。
那么这部电影讲的是什么呢?影片讲述了在一所公立学校任教的代课老师亨利巴特的故事。尽管影片的标题是这样,但他是一个神秘而饱受折磨的角色,但并不冷漠。尽管他与周围的世界有着深厚的联系,但他认识到随之而来的痛苦,并寻求以任何可能的方式减轻它,即使这不是为了他自己。这个主题通过巴特与其他人发展的一系列关系来发展。
最令人惊讶的是他对一个名叫艾丽卡的感兴趣。当巴特目睹艾丽卡出卖身体并受到虐待时,尽管艾丽卡仍然主动,但他拒绝干预。最终,他为她提供了一个住处,他的善良使艾丽卡爱上了巴特。但巴特无法回应这份爱。也许是因为他没有那样的爱,又也许他知道沉溺于这些感情会对她的成长产生反作用。我们在这段关系发生之前就看到了悲剧,但我们知道,无论悲剧结果如何,它都不会像艾丽卡已经走的路那么痛苦。为什么这个还没有十几岁的年轻女子,却过上了这样的生活?除了强之外,没有提及或虐待。我们不知道,巴特也没有。然而,我们可以假设巴特把他母亲的痛苦投射到女孩身上,保护她是巴特减轻自己对母亲痛苦的愧疚的方式。
布罗迪的表演深度在巴特身上熠熠生辉。由于巴特必须照顾他的祖父,老人给他的母亲带来了极大的痛苦,以至于她自杀了。当时,他患有阿尔茨海默氏症,预计很快就会去世。当他的祖父弥留之际,巴特模仿母亲的声音证明了自己的清白,这样他就可以平静地离开。巴特的心情很复杂。尽管他承认祖父对母亲的自杀负有责任,但他仍然同情父亲。
这些关系与巴特参与的其他关系并列,其中之一是与他的老师麦迪逊的关系。我们看到两人一起吃饭。麦迪逊继续喋喋不休,巴特耐心地听着。当麦迪逊把话题转向巴特时,约会突然结束。随后,麦迪逊主动向车上的被动接受者献上一个吻,但他并没有表现出热情。我们感受不到他的冷漠,而只感受到他的关注,一种麦迪逊无法理解的关注。
当巴特独自坐在课堂上时,班上的一个胖女孩走到他身边拥抱了他,但巴特不情愿。当女孩情绪崩溃时,麦迪逊抓住了她,她哭着跑出了教室。她没有表达同情,而是用指责的语气对巴特说话,指责他和一名女学生单独在教室里,并认为他的行为有题。但当巴特发现麦迪逊和一名男学生单独在一起时,他认为这并没有什么题。这是像巴特这样的主流教师没有采取正确方法来促进学生成长的另一个例子。拒绝安慰学生只会加深他们的孤立感,而向学生提供情感支持可能会导致行为不当的指控。
学生和老师之间的互动也很特别。导演查尔斯西博尔特有一个关于学生服装的场景。我们看到西博尔特使用了一个巧妙的类比,向学生展示一系列照片,鼓励他们理解他们表达自己的方式如何影响别人对他们的看法和反应。这一幕也与陌生人的见面形成了鲜明的对比。“题女孩”向她的顾帕克博士吹嘘说她将成为一名模特并加入一支乐队。随后,帕克失去了往日的冷静和自制力,他说“粗心很容易,但体贴需要勇气。”。这些场景的并置效果很好,都表现出对青少年自由主义的幻灭。然而,这两个场景在情感上截然不同,一个是喜剧,另一个是悲剧。
这种强烈的情绪爆发不仅存在于教师之中,也存在于学生之中。一名女孩威胁要有人麦迪逊并向她吐口水。当这名学生被开除时,她把母亲拖到学校,大喊麦迪逊是种族主义者,并质她为何被开除。一名学生威胁要攻击巴特,巴特冷静地解决了题,另一名学生打电话给学校,解释说他因为身体残疾而袭击了另一名学生,家长声称这是由于学校安置不当造成的。学校组织了一次“家长会”,但没有一位家长参加。这是否意味着父母有责任?这是正确的。事情应该是这样的。正在挣扎和失败的年轻人得不到成功所需的支持。成功的故事也许没有被充分记录,但失败无疑是教育工作者最大的负担,而在这些失败中他们得到的家长帮助最少。这是导演托尼凯使用印象派技巧的另一个例子。
整部电影都使用了印象派。例如,肥胖女学生拍摄的照片中,看不到巴特的脸,背景是一间空荡荡的教室。另一张照片中,校长身穿红色服装,与身后的储物柜相配,给人一种与学校团结一致的感觉。在这张图片中,很明显,导演正在向观众发出一个信号,要求观众意识到这部电影不是一部纪录片,而是一部印象派作品,旨在鼓励观众看到教育系统的失败并了解其规模。的题。
影片中没有提及私立学校,但整部电影中隐约可见它的存在。这部电影展示了现代种族隔离的样子。有人可能会说这部电影并没有种族隔离,因为学校里有很多白人学生和黑人学生。然而,现代种族隔离与20世纪60年代和1970年代基于肤色的种族隔离不同。经济上处于弱势的人并不总是能够负担得起私立学校的高额学费,他们的孩子也不会接受与美国富人或中产阶级的孩子同等水平的教育。您可以获得同样的机会。
这部电影是一部杰作。题依然存在,但没有案,留给观众自己的解读。它不仅向我们展示了美国有缺陷的教育体系并鼓励我们认识到它,它还告诉我们我们已经认识到它并选择忽略它,因为这是更容易的选择。
正如你在电影中看到的那样,人们对这个教育体系的失败感到极度绝望,极度绝望。然而,电影并没有回为什么这个系统会失败。相反,这个故事是通过有趣且相关的角色来讲述的。最后一幕,巴特去孤儿院看艾丽卡,阳光明媚,看似乐观,两人微笑着温暖拥抱。但在此之前,巴特接到一家医院的电话,告诉他艾丽卡的病检测结果已经出来了。听起来不乐观而且不祥。在影片的结尾,我们没有听到这个题的案,但当巴特接近艾丽卡时,他的脸上出现了痛苦的表情。这个人可能知道也可能不知道结果,但无论结果如何,未来的生活都不会轻松。这与教育系统类似。
影片最后,学校关闭,巴特独自一人在破旧的教室里阅读艾伦坡的《厄舍屋的倒塌》。我们觉得我们的教育系统就像厄舍屋一样,是一座破败的废墟。至少对于那些人来说,教育系统是失败的。
一、耳根五部曲结局怎么样?
尔根的五角星指的是网络作家尔根创作的五本童话奇幻小说,分别是《不朽的叛逆》、《救鬼》、《我要封天》、《永恒的思想》、《三七之路》。世界”。他们的结局如下
-《不朽叛逆》的结局是王林成为天道和尚的第四代和尚,复活了李莫完,并与莫秉梅、李天梅、司图南隐居。
-《寻鬼》的结局是苏明牺牲自己复活了所有亲友,用自己的生命力创造了一个可以复活亲友的世界。
-《我要封天》的结局是孟浩进入超凡状态,获得罗天的记忆,与徐晴、楚玉妍、宋嘎生活在一起。
-《永恒的思想》的结局是白小纯成为永恒的民族,与杜凌飞生下一对儿女,最后与宋君万、侯小梅、周子墨等人隐居。
-《三寸世界》结局王宝乐成为联邦会长,突破五级,创建未央天都,与赵雅萌、功夫、李兴文等人一起探索太空深渊。
这是《厄根五神论》的结局部分,每部小说都有其独特的情节和主题,因此深受读者喜爱。
二、雪鹰领主余靖秋最后境界?
白鹰右颈椎的最终境界是神界,被东伯鹰复活后,她成功突破了过去的束缚,从半神突破到了强大的神级强者。
超越的第一个结果就是超越过去的习惯、过去的周期,在生活、工作、交往中上升到更高的层次。
第二个结果是公众思维的超越和收缩,也就是常识的丧失。
今天关于《超脱》 结局和《超脱》台词的话题就解到这里了,希望对大家能有比较好的帮助。
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