老师是教书育人、解惑解惑的人。
三水有无数的老师，他们在三尺讲台上度过了无数的时间。他们虽然身处平凡的岗位，却取得了令人难以置信的毅力。今年，有8名原教师荣获广东省特级教师和广东省南月优秀教师。其中有写过100万字博文的数学“网红”，有教书14年、带过10个高中毕业班的高级班主任，还有写过一篇文章的“探路者”。校本培训教材，促进校企融合。我怎样才能成为一名优秀的老师？佛山日报分期讲述他们的故事。
昨天是全国第34个教师节，也是三水中学吴超老师的第30个教师节。今年教师节，吴超荣获2018年度广东省特级教师称号。二十九年前的夏天，毕业于安徽师范大学数学系的吴超来到广东山水，开始了从学生到教师的身份嬗变之旅。
截至目前，吴超通过博客、微博、个人微信公众号发表数学专业博文超过100万字，成为“会教语文的数学老师”、“数学好老师”。他的同事们。已经完成了。在学生眼中，他是“痴迷数学的上帝”。吴超说，数学是他的“小幸事”之一。
吴超与学生一起解决题。/照片来源受访者
一种坚持
发表超过100万字的专业数学相关博客文章
在三水中学，提到吴超，很多师生都会提到“数学博主”。2011年初，吴超作为广东省名师黄伟的工作室成员，因研究和学习的需要，了新浪博客，开始在网上发表数学专业文章。随后，他还了个人微博“剑变声”和微信公众号“筑桥秋雨高中数学”，同步发布有关数学专业的原创文章。
八年来，吴超博客“山墨微云”共发表文章952篇。迄今为止，我已经撰写了超过100万字的数学博客文章。
教育对话、教育反思、智慧课堂、数学学习技巧、换位思考题解决等都是吴超所关注的内容。吴超说，自己以前都是写教科书，后来随着互联网的发展，转而写博客、微博等个人。
“写一篇原创文章并不容易，有时需要一整夜。”吴超追求“另类”写作，表示数学符号也必须是“原创”，用键盘一一输入。其他人写的内容应该被丢弃或以其他方式找到。“文章的排版格式也必须是原创的。”吴超的推文中经常伴随着相关歌曲，此外还有许多家乡安徽岳西自然风光的照片。
“我想尽快把快乐传递给热爱数学的人们。”9月7日，第34个教师节颁典礼在三水中学举行，吴超在优秀教师讲话中这样说道。吴超认为，写作和记录是教师实现自我提升的途径。“写作的同时，还需要大量的专业阅读，只有输入与输出相结合，才能获得更多的成长。”2015年，吴超出版了第一本数学著作——《思考与行走中学数学教育的经验与探索》，目前正在考虑发表第二篇论文。
在吴超教授的课堂上，学生的提方式并不局限于课内和课外，而是分为“线上和线下”。“高中更注重自主学习，学生要学会提，提的方式和机会不应该局限于课堂和课间。”吴超的微博和微信经常收到学生发来的数学“求助帖”。有很多题要，但吴超很乐意回。
两个爱
29年来，我对学生和职业的热爱始终如一。
吴超在三水中学任教29年，是该校现任教师中的“元老”。尽管是大四学生，吴超却很友善，校领导和学生都亲切地称呼他“超哥”。
我如何与我的学生互动？吴超有自己的“良方”。六年来，吴超一直在教高中三年级的学生。当班主任时，吴超要求每个学生在第一堂课上给自己写一张纸条，了解每个学生的兴趣爱好、关注点和情况。这是一个学习的情境。这些天，吴超的办公桌和办公室电脑桌面都“承包”了他上课时学生拍摄的照片。
当了近30年老师的吴超甚至数不清自己教过多少学生。他说，过去学生的态度比较保守，但近年来学生的表达变得更加大胆。“很多学生都想打开内心的自我，与你分享、交流。”
奥超教学能力突出，所教班级高考数学平均分多次名列全校同类班级第一，所教学生多次获得三水区理科、数学领域最高荣誉。如何让学生“玩”数学？吴超的第一步是“参与”，即给学生讲授“数学之美”、“数学学习能力”等话题。吴超认为，每一个数字和形状都有自己的“美”，数学学习能力是对个人知识质量、学习流程和知识增长的考验，引导学生提高数学能力。
您是如何在同一个岗位上坚持近30年的？“我有两种爱一种是对我的学生，另一种是对我的工作。”吴超表示，学生们很单纯，和他们相处会更安心。同时，看到自己的学生学业有成，吴超也更加满足了。
杨兴秀是吴超的学生之一，今年夏天进入南京邮电大学。“他数学非常好，是一个一丝不苟、细心的人。”杨兴修回忆，虽然吴老师上课或批改时从来不带课本、试卷到教室，但他总能说出课本上的具体章节。可以准确地一一写下页码和试题。“杨行树说，吴老师虽然只教了他一年，但对他的影响却很大，他不仅是传道老师，更是解惑的引路人。”
吴超，三水中学教师。/图佛山日报编辑陈浩森
未来的期望
希望青年教师能够进一步发展。
在三水中学，吴超除了学生之外，还收获了一群“粉丝”。
“他证明了即使是数学老师也能教中文。”杨群是三水中学教师，已在该校任教16年。对于她来说，前辈吴超就是她的“偶像”，因为吴超的努力。教学她自信得“心服口服”。“他非常痴迷数学，数学是他快乐的源泉。”杨才群笑称，他曾称吴超为“怪人”，因为他一接触数学就不知疲倦。
在教学和研究方面，吴超也取得了突出的成绩。主持承担山水区“十二五”教育科技专项、广东省教育研究院2015年重点项目两项。作为佛山市高中数学辅导中心组成员，他还参与了佛山市高中考前地图的制定和高中数学考试提案工作。
2016年，吴超担任三水地区名师工作室主持人，杨群是其工作室第二代成员之一。杨群本人立即购买了吴超的新书。“他的书就像我们年轻一代的成长指南。”
吴超指导青年教师参加省市级各类竞赛，工作室成员多次参加“2016年佛山市普通高中数学青年教师基本功展示活动”解决题综合能力展示和“2018年广东省中学青年教师荣获“教师数学难题”“讲授重点部分展示大赛”二等。
“如果你不能在教师职业上得到发展，你永远成不了一个好人。”看书、上课、做研究是吴超布置给工作室老师的三项任务。吴超表示，作为教师，要注重建设高效课堂。所以我们每个月都会组织工作室成员老师一起上课。什么级别？谁会说？由于工作室成员包括初高中教师，吴超干脆为同一个班级搭建了一个不同的，让不同学校、不同年级的老师聚集在一起，碰撞出智慧的火花。
今年，吴超再次担任三水地区名师工作室主持人。对于工作室未来的规划，吴超表示，“我想带领年轻教师走得更远。外面的世界很广阔，我想和省外的优秀同事一起学习、交流经验。”
原标题师生眼中的数学“大神”教书29年，撰写数学专业博客超百万字。
佛山日报文/教育编辑何艳春
编辑/佛山日报陈玲玲
上述文章主要是讲解关于广东佛山吴超数学和广东佛山吴家超案件相关题，希望能帮助到广大网友。
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