一、教育教学成果包括哪些方面？
教育教学成果是指教育研究者对某一教育研究课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究、思考等一系列研究活动，获得具有一定学术意义或者实用价值的创造性成果。成果的基本形式是论文、科研报告、实验报告、经验总结等。
1、具有研究价值。
通过课题研究，有利于提高教师素质，提高教学质量，促进学生身心健康和全面发展，推动素质教育的实施。
2、科学性。
主要体现在课题的指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践和理论依据。
3.勇于创新。
选题体现新内容，体现时代特征，体现新视角，应用新研究方法。是以前没有做过或者已经做过但未能解决的题。
4、可行。
课题是否满足研究的主、客观条件。
主观条件是指研究者的理论水平、知识、能力、专长、经验、基础、对课题的理解、兴趣以及掌握的数据是否深入、广泛。
客观条件是指项目研究所需的材料、设备、人员、时间、经费、领导支持等因素。
扩展信息
教育教学成果备注
1、明确教育教学目的。教师参与教育科研不仅仅是为了获得几张证书，而是通过教育科研不断提高自己的能力和水平，提升自身价值，不断改进工作，提高育人效率。
2、明确教育教学对象。教师进行教育科学研究时，必须以本职工作内容为主要研究对象，避免脱离实际的“学术”研究。
3、从无意识转变为有意识。应在工作过程中逐渐对教育、科研产生兴趣，自觉、主动地开展教育、科研活动。
4、运用科学方法。研究过程中，要用研究方法和研究眼睛去观察日常工作，避免脱离实际的研究。要加强学习，注重观察、分析和思考，不断积累，加强交流讨论，及时反思和总结。通过研究逐步掌握教育科研的规律和方法。
5.坚持不懈。教育研究不是短期活动，而应贯穿整个教育生涯。教育科研工作要取得有效成效，关键是坚持，坚持才会发展。
二、教育研究期刊是什么级别？
为国家级期刊。
《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术期刊。是我国改革开放以来历史最长的综合性教育理论期刊。《教育研究》杂志始终关注教育理论前沿题，发表教育科学论文，回顾教育科学研究成果，探讨教育教学规律，传播教育教学经验，宣传教育改革实验成果，开展教育学术讨论，报道学术研究动态，提供国内外教育信息主旋律，是教育理论领域首选权威刊物。
对于教育性规律和一些关于教育教学成果包括哪些方面？相关题，本文都有做详细解，希望对广大网友有所帮助。
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