对于高职院校计算机基础学科评价方法研究的相关题，以及全国计算机一级考试视频想必很多人都想知道，接下来让小编给大家解说。
1背景
课程评价是提高教育质量、检验教育效果、培养人才的重要组成部分。2020年6月30日，中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《新时代教育评价改革深化方案》。建议“分学科、分阶段、分教育类型，完善成果评价，加强课程评价，探索附加值评价，完善综合评价”[1]。计算机基础课程是各高等学校开设的公共基础课程，是国家信息技术教育的重要组成部分，对于提高人们的信息利用能力、提高个人在信息社会中的适应能力和创造力、改善个人生活具有重要意义。学习和工作对于社会和谐和国家现代化建设具有重要意义。目前，计算机基础课程的评价方式主要以课程评价和总结性考试为主，课程评价结果由各模块作业分数组成，不能全面反映教育目标的实现情况。评估方法也不能反映学生的成绩。个体差异不能充分证明教育的公平公正，不能适应新形势下高职人才培养的需要。
增值评价作为一种新的教育评价模式，以学生进步为评价依据，能够体现学生个体差异，帮助学校和教师完善教育评价机制，促进教育公平，实现评价改革新突破。提供。计算机基础课程。这是对英美两国学校教育质量危机和教师效率题的回顾[3]。20世纪80年代，田纳西大学的一个研究小组提出了田纳西州增值评估方法并逐渐形成。评价模型。韩国的教育附加值评价研究始于20世纪90年代。学者们通常从国外增加值评价方法入手，结合我国特点对国外增加值评价方法进行相应的“改进”[4]。目前的研究倾向于探索学校或教师的增值评估，而关注学生个体发展的增值评估却很少。另外，由于评估需要大量的数据和相对复杂的统计技术，因此总体评估如下。目前仍处于实验阶段。
为全面推进计算机基础学科教育改革，客观、公正地检验学生对计算机基础知识的掌握程度和运用计算机基础技术的能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，让教师运用经验和教学有助于不断总结、改进教学内容和教学方法，最终提高计算机基础人才培养质量。本文是结合当前教学内容和教学方法，通过排序、进度值计算、归一化处理、平均处理等算法，从宏观和微观角度重构和探索过程评价的数学模型。建造。学生增值评估。改革现行考核制度，使课程考核评价更加有效、公平。
2计算机基础学科评价现状
目前，计算机基础学科的教学内容分为“文化基础、操作基础、电子文档处理、电子表格应用、演示文稿制作”五个模块。计算机基础课程教学内容考核由课堂出勤、课程评价、综合考试组成，课堂出勤率占10%，课程评价占各模块作业成绩的加权平均分50%。总结性考试以国家计算机为基础。以一级考试为基础，分为机试和笔试，占40%。
这种评价方式增加了课程评价的比重，可以通过对各个教学模块的评价及时反馈学生现阶段的学习效果，让教师在课堂上有效监督和评价学生的学习情况。该程度反映了各阶段教育目标的达成情况，便于教师发现课程中存在的题并改进和调整解读策略。但也存在一些题。
2.1课程评价内容单一，不能有效实现课程教学目标。
培训目标通常包括能力目标、知识目标和质量目标。目前，过程评估仅包括对模块作业完成情况的评估。任务一般是对学生能力的考验，评价结果更多地反映学生能力目标的达成情况，不能全面反映学生知识目标的达成情况。这样就会导致学生知其然不知其所以然，善于模仿而不善于创造。此外，通过单一模块作业很难充分反映学生的定性目标。
2.2评价方法忽视个体差异，未能充分体现教育的公平公正。
目前的评价方式，无论是课程评价还是总结性考试，本质上都是结果评价，忽视学生个体差异，统一评价学生，不考虑学生的努力程度和课程进度。这对于缺乏基础、在学习上付出大量努力的学生来说是不公平的。因此，这些考核方式不利于学生的个性化发展，使学生失去学习兴趣，难以培养学生持续的学习能力。
3计算机基础学科评价方法的重新整理
本文根据教学内容和教学方法提取评价因素，重点关注学生的综合素质、实践能力、应用能力、创新能力、发展能力。重组课程评价体系，强调对学生学习态度、学习习惯、学习效果、团队精神等的持续评价，加强对学生课外自主学习的评价，关注学生个体发展、挖掘价值。做。-添加了评估。综合运用多种评价要素，制定多种评价目标。这可以使考核评价更加客观公正，可以有效验证教育目标的实现情况，促进教与学方法的改革。
修订后的评价体系由过程评价与评价、附加值评价、最终评价组成。其中，为了强化过程评价，增值评价的基础数据来自于各模块的分数，因此过程评价和评价率提高到70%，其中出勤率10%。该百分比不宜设置过高，因此增值评估百分比为10%。最终评价内容与之前相同，评价比例设定为20%。
3.1重新建立过程评价体系
过程评价中的“过程”与“结果”相关。宏观层面包括“文化基础、运营基础、文档处理、电子表格应用和演示文稿创建”等模块的评估。微观层面上，每堂课都包含课前、课中、课后三个评价阶段。根据教学内容和教学设计，提取学习视频、课前测试、思维导图M1、课堂活动、课堂作业、课后拓展、思维导图M2等评价要素。使用学都通记录和评估你的课前、课中、课后的整个学习轨迹。评估对象包括学童、学生和老师。评价方式多种多样，包括学生自评、组内互评、跨组互评、教师评价、课程团队互评等。每个阶段结束时进行模块测试，该阶段的测试分数和学习通过分数成为当前模块的分数。
通过过程评估，我们可以有效检测每节课、每个模块的教育目标达成情况，及时反馈学生的学习情况和教师培训情况，帮助学生调整学习方法，帮助教师诊断和诊断教学设计。修理它。教育质量。
3.2审视附加值评估
增值评估是一种注重评价学生进步的新型评估方法，其主要特点是强调发展性评估，关注学生在一段时间内的成长，衡量学生的纵向发展。例如，根据当前考核和计算机基础课程考核，最终A学生的总成绩为95分，B学生的总成绩为85分，因此横向比较时，A学生的成绩高于B学生。从实际操作来看，上次考试，A同学考了90分，而B同学只考了55分。可以看到B同学进步比较快。更公正的评价是注重出发点和过程。每个学生在开始学习计算机基础课程时基础不同，计算机技能的应用水平也相差很大。由于增值评估是根据原始表现来衡量学生的进步，因此有助于激发愿意努力学习的学生的学习兴趣和创造力。
本文根据学生在每个模块中的表现排名来比较之前和后续模块的排名。我们假设学生的排名变化或下降意味着没有取得进步，而排名上升则意味着有进步。进步、改进是以增量来衡量的。它通过建立数学模型，量化附加值，通过排序、进度计算、归一化、平均处理等算法获得励积分，达到检测和评价学生成长过程的目的。发展。
附加值评估算法和步骤如下。
令i为第i个学生，j表示第j个模块，Mij表示第i个学生的第j个模块分数，Pij表示第i个学生的第j个模块排名。j+1代表第i个模块。表示学生i在模块j+1中的进度值，Nij+1表示学生i在模块j+1中的进度，Zi表示学生i最终的励分数。
步骤1对学生模块得分Mij进行降序排序，得到学生排名Pij。
步骤2计算学生模块排名前后的差值Pij-Pij+1，求出学生的进度值Jij+1。
步骤3将进度值Jij+1归一化，然后将其转换为0到100之间的数字Nij+1。
步骤4计算Nij+1的平均值Ni。
步骤5将Ni归一化后，将其转换为Zi，一个0到100之间的数字，即励分数。
各班级附加值评价得分如表2所示。
增值评价模型可根据实际情况进行调整。例如，可以根据增值考核的培训内容和培训设计动态调整考核要素，调整各模块的进度权重等。根据模块的重要性等进行设置
通过增值评估，可以关注每个学生在计算机基础课程学习过程中的成长，提高学生学习的主动性和可持续发展能力。
图1增加值评估计算流程图
表2计算机具体课堂课程增值评价分数
4。结论
基于综合测试的评价方法已不能满足培养计算机应用基础人才的需要。本文改革计算机基础课程评价方式，重新组织评价过程和评价方式，探索附加值评价、计算机基础应用技能评价等。计算机课程更加有效和高效。
一、2021年江苏省计算机等级考试流程？
1.测试时间
第一级10月16日8:00开始，分为2场，每场90分钟。
第二级10月16日12:30、10月17日8:00开始，共分8场，每场120分钟。
2.测试地点
长王大厦二至五层。
备忘录
1、在校学生的准考证由教务处印制，分发至各学院。请各学院于10月11日至15日向考生颁发证书。《研究生录取通知书》由学校提前发给申请者，申请者可以自行打印。
2、考生必须在准考证上注明的考试时间和地点至少30分钟前到达考点，不得错考。迟到的考生将不被允许入场。
3、考生须凭准考证和进入考场，并坐在考场指定座位上。严禁携带手机、U盘等通讯电子设备进入考场。
三、防疫要求
1.除身份验证过程外，建议考生在所有考试时间佩戴口罩。体温异常者谢绝入内。
2.毕业生须携带准考证和，从东原南门进入。须出示课程代码和课程代码，并进行体温检查，无异常后方可进入学校。测试。填写推荐宣誓书和健康状况记录表并与您的准考证一起打印。
二、计算机一级考哪些内容啊？
计算机一级考试主要测试考生的计算机基础知识和技能。考试内容通常包括以下几个方面
1-计算机基础知识考察计算机组成、工作原理、发展历史等基本概念，以及计算机操作系统、软件和应用程序的基础知识。
2-文字处理软件测试考生使用文字处理软件执行编辑、排版和保存文档等基本任务的能力。
3-电子表格软件考察考生使用电子表格软件执行基本任务的能力，例如创建表格、输入和处理数据以及应用公式和函数。
4-演示软件考察考生使用演示软件创建、编辑和显示幻灯片的能力。
5-计算机网络基础知识测试考生的计算机网络基础知识，如互联网开发、网络协议、网络设备、网络安全等。
6-信息安全考察考生的信息安全基础知识，如计算机病、木马、网络安全措施等。
7-编程基础知识一些1级考试可能还包括简单的基础编程知识，例如算法、数据结构、编程语言等。
计算机一级考试旨在考核考生的计算机操作水平和应用技能，为后续学习和工作打下基础。1级考试的内容可能因国家和地区而异。具体信息请参阅您当地的考试大纲或培训材料。
三、全国计算机一级ps考试自学好吗？
国家计算机一级PS考试可以自学，但能否自学以及能否通过考试，取决于个人的学习能力和基础知识水平。
以下是PS考试自学的一些建议
了解考试要求首先需要了解考试的具体要求，包括考试内容、考试形式、考试时间。了解这些要求可以帮助您制定适当的学习计划和准备策略。
学习基础知识在开始自学PS考试之前，您应该熟悉一定的基础知识，例如操作系统的基本使用、图像处理的基本概念、常用工具等。您可以通过阅读教科书、观看视频教程或参加在线课程来学习这些基础知识。
练习操作技能PS考试注重实际操作技能，需要多练习。通过真实示例或模拟测试提高您的操作技能。
多做模拟题模拟题可以帮助你了解考试的形式和难度，同时也可以检验你的学习成果。您可以在线找到免费的模拟题进行练习，也可以购买专业的模拟题进行练习。
制定合理的学习计划自学PS考试需要有明确的学习计划和目标。您可以根据自己的时间和能力制定合理的学习计划，并按照该计划进行学习。
学会查找资源在PS考试自学过程中，您需要学习如何查找和使用各种资源，例如教程、视频、书籍、网站等。您可以通过搜索引擎或在线社区找到这些资源。
即自学PS考试需要一定的基础知识和学习技巧，需要较多的精力和时间。如果有条件，可以通过参加专业培训课程或线下学习班，取得更好的学习效果。
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