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善于开玩笑、头脑冷静、拒绝“画饼”的Z世代中流砥柱，通过这些身份标签，“00后”全面走进职场。许多“2000后”即将进入教师生涯的第一年。
出生在新世纪的他们，享受着更加丰厚的教育资源，在更加自由宽松的环境中成长，赋予了他们截然不同的独特个性。这些新的教育工作者正在努力学习如何成为一名优秀的教师，同时适应自己不断变化的身份。
面对疑时，他们如何应对困难？“05后”、“10后”学生怎么办？这个教师节，让我们一起来听三位“00后”老师主讲的《打破循环》第一堂课。
2000年后回国的教师
开学第一课不是化学，而是青春。
成为一名优秀的教师是石海洋中学时的目标。他以高考647分进入北京师范大学，就读于世界百强名校之一的新加坡国立大学，今年回国进入成都天立学校高中化学系。老师“一切都按照我的理想进行，”他说，“一开始我很不习惯，但现在我很高兴。”
司海洋出生于四川省南充市，六岁时随父母移居黑龙江省大庆市，并在那里上学。他提到了对他成为一名教师起决定性作用的人，那就是他的中学语文老师。“她不死板、固执地讲道，虽然有时会生气，但总是在家长面前表扬学生，为他们尽心尽力。”老师的榜样让司海洋对教师这个职业敬佩不已。并深刻认识到教学的重要性，教学人的魅力，教学的种子，就种在了他的心里。所以，当他高考后选择专业时，他毫不犹豫地选择了普通大学。
四海是“00后”，年龄与学生相差不大，、运动、吃饭等爱好也很相似。——吃饭前认真和同事讨论午餐非常重要。他不想简单地认为，“我喜欢任何能给我带来快乐的东西。生活不仅仅是工作。”
奚海洋第一节课没有教化学。在给学生们展示的42页PPT中，他详细讲述了自己的青春期和高中生活。什么是青春？这是一次朋友、一次经历、一次相遇。“如果你在高中遇到志同道合的朋友，他们会和你在一起很长一段时间。”史海洋以自己为例说道。当年的高中好友如今已分散在全国各地。尽管距离遥远，但友谊并没有减少，大家依然无话不谈，好朋友可以随时打电话。
“高中是通往无限可能世界的阶梯。学生可以思考自己未来的发展。”司海洋在PPT中展示了这样一句话艰难地决定一切，不要给自己设定。“我希望每个人都尝试一下，无论成功还是失败。”“前面的路还很长，希望你我一起走。”这是他对第一期学生说的最后一句话。
新的特殊教育职位
让每个孩子都绽放出属于自己的光芒
“孩子们进步很大，太棒了！”林凤娟在讲台上教孩子们认识颜色，步行前往成都金堂县特殊教育学校。林凤娟在教学过程中遇到的大部分学生都是智障和自闭症儿童。有时一个句子说几十遍孩子也可能没有反应，有时一个动作或指令重复一百遍孩子也听不懂。
林凤娟出生于2001年。今年从四川师范大学特殊教育专业毕业后，我进入金堂县特殊教育学校，担任四、六年级班主任，负责教学、日常数学、生活调节等工作。
为什么选择特殊教育？林凤娟坦言，自己当初选择专业的时候，是误报的，因为这个名字看起来很特别。“刚开始学专业的时候，我就预料到会很辛苦。我也上网补充知识，为接下来的工作做好心理准备。”
开学第一堂课，课堂纪律是林凤娟面临的第一个障碍。上课时，孩子们可能会哭闹、大声喧哗、尖叫、乱跑，甚至打破桌子、撕毁作业、扔笔。“认纪律、跟别人打招呼可能需要老师上百次的指令，这需要老师付出很大的努力，非常考验老师的耐心、爱心和责任心。”
“让每个孩子都以自己的方式发光。”这是2000年代末特殊教育教师对新学期的期盼。林凤娟说，每当孩子们多掌握一项生活技能、学会一个新单词、甚至愿意多说一句话时，她的心里就感到无比的激动和自豪。“每当孩子们取得进步时，我的喜悦之情无法用言语来表达。”
“在特殊教育行业工作很辛苦，但我希望自己能用感恩的心看待学生，用宽容的态度对待他们，关心、陪伴、引导、支持孩子们的成长，哪怕是一点点的贡献。我希望如此。“这是特殊教育发展的一小部分力量。”林凤娟说。
00后音乐老师
我是孩子们的‘家长’
林子乐，2002年出生，在成都行知小学担任音乐老师，今年开始全职工作。谈起自己当老师的“第一次经历”，林监狱稚嫩的脸上写满了兴奋，她说“感觉很好，玩得很开心。”乐观、欢笑是林子乐给学生、家长、同事的第一印象。从2000年代开始，老师们就定下了一个小目标“上班也要开心”。
林子乐生长在一个教育家庭，父母都是教师。对于这个家庭来说，“老师”二字不仅是一种职业，更是一种家风。林子乐从小就深受父母的工作和对学生的奉献精神的影响，在大学期间，她还带头在一所乡村小学教书。
林子乐有自己的“秘密”，可以给音乐课带来新的想法。师生之间通过音乐互致候，是课前与学生的“约定”。上课铃声一响，林子乐弹起钢琴，随着音乐的节拍带领学生走进教室。“同学们好。”她用活泼欢快的歌声和钢琴演奏向同学们打招呼。“哈喽，哈喽”，学生们也变着节奏，唱着歌向老师打招呼。这是令人兴奋的音乐课程开始的地方。“用音乐候开始上课，可以让学生直接、快速地进入音乐课堂，感受音乐课的新奇、有趣、独特。”林子乐认为，00后教师注重激发学生的兴趣。我们学生的教学特点来自于他们的年龄，我们知道当前的学生在课堂上想要什么。
在她的课堂上，你总会听到诸如“你真的很棒”、“干得好”之类的赞美之词，她会仔细监控学生的表现，并用鼓励的话语来引导他们。每节课，她都会花几分钟鼓励孩子们站上舞台，展示他们的各种才能。“教育是点燃，而不是灌溉。我希望孩子们能够在我的教室里，在非常舒适的氛围中学习并受到艺术的影响。通过我的启发和引导，孩子们可以发现他们真正的兴趣。塞进一些东西”
在大人眼里，“2000后”的林杰尔看上去依然是个孩子，但他自嘲地正逐渐成为学生的“家长”。今年，林子乐老师还兼任一年级副校长，“你需要从各个角度了解班上的学生，无论是生活上还是学业上。”林子乐说，她的手机可以让她与学生交流。家长24小时在线，在线交流，解家长疑，成为一名负责任的老师。
“教育是一次向太阳的聚会。”这是林子乐常说的话。冬天来了，夏天也来了，在教育的道路上，她想用自己的热情去感染和激励学生。与学生共同成长。
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本文给大家介绍的一些关于蔡老师聊职场和职场00后老师的话题已经解完毕，希望大家喜欢。
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