点亮春天的公共课堂想必都想知道，关于空中课堂六步教学法这类的话题一直是大家想了解的，让小编为你揭秘案吧！
2020年初春，COVID-19病依然肆虐。为有效减少人员聚集，阻断病传播，保障师生生命安全和身体健康，按照市教育部公告精神，枣庄市全体师生131中学校和家长要齐心协力，联动联动，积极推动公共课堂教学活动的开展。活动开展以来，学校坚持总结经验、补短板的要求，以题导向、注重实效的思路为指导，深入开展对无门学生的调研工作。我们致力于连接互联网进行在线学习，实现全范围公共课堂教育，坚定不移地坚持“2+1”学习模式，推进制度化、规范化运作。采用公共课堂“六级教学法”，注重公共课堂教学内容的完善和落实，线上教学与线下辅导、的无缝结合。枣庄市第三十一中学公共课堂教育活动取得良好效果。
枣庄市第三十一中学公开课堂的经验与实践
1、深入研究，力争在线课堂培训全面覆盖。农村学校有子女的家庭信息化水平较低，受教育程度普遍较低，极大了农村家庭公共课堂教育的发展。对于部分贫困学生看不到“空中课堂”视频的题，徐校长要求全体班主任严格做好排查工作，勇于克服困难，向学生提供力所能及的帮助。你来提供它。我们努力确保所有学生都能享受到“空中课堂”的优质资源，即使停课也能继续学习。上春学区主任徐勤国、书记孙进军来到71班李金林、53班黄德柱、54班孙苗苗、52班穆建增家中，了解公共教室学习情况。我们还为部分学生提供了学习资料，免费赠送了中国联通发行的手机卡，并为学生提供了在线学习培训。
2、整合优质资源，坚决坚持“2+1”学习模式。“2”指“微信”和“钉钉家校”两个交流，“1”指“市政云课程资源”。全体师生明确“微信”、“钉钉”的使用功能，统一集成、统一要求，不协调、不交叉、不串扰，做到高能高效。为减轻教师工作量，促进学校网课整体学习效果，保证学生学习质量，防止学习的随意性、不规范性，学校各年级必须使用“课程资源”。统一支持“市政”，教师不能进行课堂直播、推送课堂录音。需要补充的课录、微视频等须经备课组长、教研组组长审核同意。
母校同意推出“微信”和“钉钉”两个沟通，有效避免校长督导学生和老师开展教学和班级工作时重复工作的混乱。班主任通过“微信”对学生进行监督。学生按时上传学习照片到班级群，班主任整理后发送到班主任群，并准确撰写网上课堂日报。老师可以推送作业、点评作业并提供反馈，学生可以通过“钉钉家校”查看和提交作业。老师评选出的优秀作业可以发布到钉钉群或微信群中。
通过“微信”和“钉钉”的优化使用，有效促进了“微信监督管理+钉钉家校基地+枣庄教育云”学习模式的正确运行，提高了网课效率。已做出改进。
3、激活家校联动，确保“六步教学法”制度化、规范化运行。公共课堂“六级教学法”的实施离不开家长的理解和支持，各个环节相辅相成、相互支持，必须一步一个脚印稳步发展，缺一不可。全体教师、学生、家长共同努力，严格落实公共课堂教育六步骤，努力发挥公共课堂教育成效最大化。
1学生监督。班主任通过微信监控每个学生，按时组织学生参与学习，用照片检查每个学生的学习情况，进行统计，及时表扬。对于没有按时参加学习的学生，班主任会尽快联系学生家长，了解原因并判断是否存在不足。
2.上课。各学科教师按时上课，并根据“空中课堂”的课堂内容，快速组织设计作业的重点难点、课题的主要内容以及今后的作业。学校作业通过钉钉APP向所有学生提供。通过实施课堂讲授，提高了教师作业和互动的有效性和准确性，网络课程的有效性也得到了提高。
3提交作业。学生使用钉钉集团的校本系统提交作业。老师和家长每天经常沟通学生的学习状况。对于每天没有按时交作业的学生，老师会及时向家长反馈并了解原因，以提高学生的学习参与度，鼓励每个学生充分利用作业。“直播课堂”中断课堂，优化学习效果。
4在线编辑。教师可以在线评论、编辑作业，及时反馈，互动疑。根据学生的作业，老师可以通过圈子评论、语音评论等方式进行反馈，或者学生遇到疑难题可以随时向老师咨询并解决。他们的题在线。
5填写表格。班主任通过统计当天上网的学生人数、上传学习照片、作业和内容总结的人数以及老师的点评和反馈等方式，编制一份“网课日报”。
6定量总结。学校在线课堂辅导小组汇总各班级组织的在线学习情况和教师带领学生的学习情况，分别纳入班级量化和教师工作量化。
无论情况多么困难，学生都会积极参与日常的公共课堂学习活动。享受痛苦，心里有一种特殊的感觉……
枣庄市三十一中学公共教室的弊端与混乱
1.评价难以量化和计算。城乡农村中小学开展公共课堂教学活动困难。许多学生没有能力在线学习，必须听课、看电视才能完成作业。日常作业无法通过网络上传提交。此外，学校要求学生通过钉钉“家校本”APP提交作业，但有的家长把作业发到微信群，有的家长把作业发到钉钉群，还有的家长因为忙而经常忘记提交作业。工作。学生学习状况、作业完成情况、老师批改作业等细节难以准确评估。
2、家长监护不到位。一些家长在家庭和学校之间没有足够的联系，没有对情况进行适当的监督。一些家长甚至扮演“不干涉的店主”的角色，完全依靠老师来指导学生。并且彻底。
3.课堂互动难以落实。真实课堂中的“师生互动”、“生生互动”在“云”构建的在线学习虚拟教室中难以灵活有效地进行，且教学方式相对简单。学生学习中出现的题很难以“点对点”或“点对点”的方式及时有效地解决。
4两极分化更为严重。天空课堂的在线学习对学习习惯良好的学生影响较小或没有影响，但对自学能力较低、缺乏老师监督管理和课外活动的学生影响较大。如果不能及时复习和整合在网上学到的各科知识，就会导致学习成绩不佳。
5师生视力受到极大损害。有些学生晚上无法提交作业，因为他们的父母上班时带了手机，或者因为他们的学习水平参差不齐。老师们必须从早到晚一边听课一边看电脑或手机。互动和作业修改不是很熟悉。方便的是，许多年长的教师都戴着老花镜，这也降低了许多年轻教师的视力。
赵庄31中公共课堂教育接驳计划
当前，随着返校临近，如何衔接班级、保证学习质量、防止重复上课是老师、学生和家长最关心的题。学科知识与内容的衔接是学生线上线下教育的关键环节。要正确连接线上和线下内容，需要三个步骤
第一步理清基础
在线教育存在不确定性，学生在家学习的效果必然存在差异。对网课的实际效果进行科学准确的研判，获取第一手资料，并据此制定合理的上课计划，是复课前的当务之急。在线学习期间，老师快速整理学生对每节课重点、难点的理解，总结老师网课遗漏、学生作业完成情况等，并在一开始就形成调查卷和综合测试的班级。帮助学生找到题的案。找出自己学习中的弱点或遗漏。
1组织并开展调查。根据学生的实际情况制定了在线学习调查卷，对学生的上课出勤率、家长陪伴学习情况、班主任辅导与疑、学生作业完成情况、学生听课情况等进行了调查。效力。
2.组织学业评估和考试。根据各领域的具体要求，在线培训期间对培训内容的知识点和测试点进行测试，准确判断学习效果。
第二步是找到题
教师在明确基础的前提下，全面分析全班学习情况，发现学生在线学习中存在的共性题和个性化题。鼓励学生通过复习、测试等方式找出个人在线学习的错误，分析题的原因，并在老师和同学的帮助下找到解决题的方法。
第三步是检查缺失的部分并填写缺失的部分。
我们不建议学生返校后学科教师重新从头开始教授在线课程内容。本学期不允许上课，也不需要简单的复习。集中精力找出并补齐短板
1注重创新和分层教育。我们针对学生提出的共性题和一些代表性题专门备课，针对学生的个性化题在课堂上重点突破，并设置少量的上课时间进行解决，让学生独立、个性化地进行线上作业。鼓励您观看我们的培训视频。通过指导等方式解决题，及时开展分层培训。线上线下教育之所以难以衔接，是因为学生在线学习时的自主学习能力和家庭学习环境所产生的学习质量差异。实施分层训练是实现更好连接的必然选择。一方面，学员可以通过观看在线培训视频、小讲堂等培训资料，根据自己的需求自主复习、练习。同时，针对不同层次学生的教学方法要根据教学内容的难度和进度适当调整，因材施教。对于学习能力较强的学生，我们采用小规模、大范围、目标导向的教学方式；对于学习能力中等的学生，我们采用重基础、勤实践、促提高的教学原则。我们这些学习能力比较弱的人，应该遵循低起点、耐心教学、补充步骤的原则。
2、课前补充学习，并随讲点评。对于与以往内容一致性较强的新课程内容，在新课程开始前，留出特定的时间对前前后后的知识点进行复习和整理，以便学生能够无缝衔接知识学习环节。为了最大限度地发挥小学联动各科教学方法的学习效果，除了合理规划教学内容、采用适当的教学方法外，还可以通过学生作业完成情况、阅读、背诵练习、练习测试等多种评价方式来进行评价。使用。通过在家学习过程中的记录和定期公布、根据评价结果进行评价和励、过程评价等方式，鼓励孩子学习的自主性和自律性，提高学习质量。
3.小组合作，师生互动。师生返校后，教师的工作将十分紧张和忙碌。为了在有限的精力条件下更快、更有效地完成线上与课堂教学的衔接，组建学生学习小组是一种可能且有效的方式。方法。动员学生，根据综合测试情况、学生水平和能力差异组成学习小组，将参加班级的学生分成若干学习小组，互相帮助，共同发展。您可以为自己的小组命名、设定口号、分配任务、建立竞争机制并激发学习动力。教兵、练兵、强兵，采取“课内总结突破+课后小组合作进步”的模式，通过实例发挥引领和示范作用，激发学生的主观学习主动性，落实好。正确的政策。我们不断尽最大努力提供有针对性的指导，确保在线学习内容的实施、掌握和应用。
继续用好传染病防治“教材”。学期第一堂课，我们将组织专题班会，为学生提供立足疫情防控工作的爱国主义和生命教育班会，结合疫情防控知识，让学生感受到有意义的内容。这是关于热爱你的国家，照顾好生命，保持健康。我们要告诉同学们，抗击疫情的胜利是全民共同努力的结果，是科学隔离的结果，是众多回归者无私奉献的结果。一颗感恩的心。“停课不停学”是教育部在隔离期间发出的呼声，而网课则是落实“中断学习”的积极应对方案。我们将正视学生在家学习的弊端，主动思考、认真对待，待在家里、承担责任、负责任地停课。如果上课中断，按照符合学生实际情况的教学方案进行“学习”并恢复上课，建立良好的教学联系，实现平稳过渡。
一、疾行跳远怎么能跳得更远？
模仿原地跳跃，练习站立，双脚向前和向后，摆动腿在前面，膝盖稍微弯曲，跳跃腿在后面，身体的重量集中在前脚上。
动作开始时，双腿抖动并推动地面，跳跃腿由后向前移动，模仿整只脚向地面滚动的踏板动作。同时，双臂必须与腿部的运动同步积极地运动。
身体各部分要协调，跳跃腿快速踢腿伸展，摆动腿积极前后摆动，身体重心迅速跟上。
在跑道上连续进行3至5步慢跑，并结合跳跃动作，然后用摆动腿着地。
了解如何练习起飞后空中步，在跑道上走4到6步，并完成起飞后空中步。跌倒时，甩腿落入沙坑，然后向前跑逃。
辅助练习
学生在距离起飞点约2米处架起一个高约60至80厘米的跳箱，然后摆动双腿落在跳箱上。
《白海贼王激情》是一款以热门动漫《海贼王》为背景的手机，中包含了大量丰富的角色和技能。其中，技能是中非常重要的一部分，能够给玩家带来很大的帮助。
比如路飞的技能“橡皮人”可以同时增加攻击力和恢复自身体力，而乌索普的技能“火药桶”可以对敌人造成巨大伤害，并有一定概率触发眩晕效果。也就是说，为了在海贼王的世界中获胜，玩家必须根据自己的策略和角色特点，恰当地使用技能。
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