不少人都想知道一些关于农村留守儿童心理健康状况研究报告和小学生健康实践报告的题，本文为你带来详细的解说。
报告名称农村弃婴心理健康研究学校曲阜师范大学
作者游畅、张敬革、贾依然、楼向宇、陆浩舟
1绿色
随着社会经济的发展，我国城乡发展状况严重不平衡。大量农村青壮年劳动力离开农村，农村留守儿童陷入社会弱势阶层。照顾和保护农村留守儿童直接关系家庭幸福、社会和谐、人民生活福祉、社会稳定。为积极对接国家需求，做好农村儿童心理保护和保护工作，曲阜师范大学“践行红色恩怨，筑就时代梦想”工作组成员驻守后角丘村在七月。2023年12月20日，对儿童心理健康状况、存在题及原因分析进行了调查。本次调查以“关爱弃儿心理健康，呵护弃儿光明成长”为主题，主要通过教师、家长访谈和儿童心理对话等方式进行。活动期间，志愿者为孩子们提供人文关怀和心理疏导，为孩子们提供表达情感的机会，与孩子们进行一对一的心理沟通，帮助孩子们正确认识、感受、探索自己。它。重建你自己，重建你自己。调查结果显示，大多数被忽视的孩子自尊心低，性格内向，性格不那么活泼开朗。因此，农村“留守儿童”的心理健康教育是一个不容忽视的题，需要社会公众的关注和重视。关键词弃儿、心理健康教育
2研究背景
改革开放后，我国进入经济高速发展时期，城镇化的快速发展导致人口从经济不发达的农村地区向经济发达的城市流动，逐渐出现了——个特殊的农村留守儿童群体。广大农村地区。农村留守儿童心理健康是农村教育的重要组成部分，全社会都应该关注农村留守儿童的心理健康。作为新时代的大学生，我们要积极行动起来，响应国家需求，为关爱留守儿童的心理健康贡献我们的青春能量。
三、研究目的及意义
1、真实、全面地呈现农村留守儿童题，有助于了解农村留守儿童心理、性格、学习、生活状况，了解留守儿童教育状况，促进宣传。留守儿童人格健康发展。2、分析留守儿童长期发展趋势，探索留守儿童教育的方法和手段，挖掘留守儿童教育的积极因素，形成较为完善的教育模式。为有效解决农村留守儿童的教育题提供参考资料。
3、尽最大努力给老人和孩子带去关爱、快乐和温暖，树立榜样，传递“奉献、友爱、互助、发展”的志愿者精神。
4、尊老爱幼，肯定和确定个人的自尊，促进个人的成长和发展，养成良好的品格，有助于建设和促进关爱、友善、和谐的人际社会。
5、通过志愿者组织和志愿者活动，我们可以通过志愿者活动结识许多优秀人士，积累宝贵的精神财富和社会资源，可以给我们的工作、学习、生活带来裨益。
4研究计划实施设计
1调查卷实践活动开始前的准备工作曲阜师范学院“践行赤愤，共筑时代梦想”工作小组内部通力合作，主动了解失亲儿童心理健康知识，为实践活动顺利开展奠定基础扎实的理论基础，提前确定研究方向，设计“日常学习和日常生活任务中的焦虑频率”、“全职就业期望水平”等研究题。请务必通过学校的心理健康讲座或心理健康为实际研究做好充分准备。明确研究方向后，工作组迅速联系相关部门，说明意向并获得支持。培训现场准备完毕后，培训队员们密切关注当地留守儿童的题，通过向当地居民提、收集信息等方式，了解当地青少年的外出务工情况和留守儿童的家庭题。通过互联网.看到.之后，我研究了其他方法，并试图尽可能熟悉它们，以避免研究过程中出现误解，但无意中的错误确实会发生。出发前，除了调查卷外，实践小组成员还设计了小，准备了零食、玩具、文具等小礼物，吸引更多孩子的注意力。
2研究过程本次实践活动的研究环节分为两个部分。第一部分是发放卷，研究对象是留守儿童、每天照顾他们的成年人和老师。工作组成员分成多个调研组，深入村庄、学校等地发放调查卷，采取“填写卷送小礼物”的形式。纸质卷与电子卷相结合。增加卷数量和综合小组完成卷的数量，提高调查数据的信度和效度。第二部分是活动中的沟通与了解，实践队通过与村里的接触，组织了动手、破译、吹花咒等小。根据他们的心理状态和流行的心理健康知识，帮助他们了解心理健康，学习缓解心理压力的调节方法，将心理学知识运用到学习和生活中，帮助他们健康成长。活动结束后，实践小组成员根据卷结果以及与孩子们的互动，对数据进行分组整理和分析，并以实践报告的形式呈现。
5:调查结果汇总分析
1调查对象分析本次调查共发放纸质卷100余份，回收有效卷98份，调查对象为男学生68名，女学生30名，主要针对四年级至六年级的学生。
2调查内容分析学习适应性是基于学习动机、作业热情、是否需要反复检查作业、干扰学习的家庭环境、学习负担重的感受等综合结果。数据显示，农村被忽视儿童普遍具有较高的学习适应性，体现了他们排除外界干扰、快速投入学习的能力。图为“农村弃儿心理健康状况”调查题之一。中青网记者贾怡然供图据调查显示，自责和不自责的比例各占一半左右，孩子自责的原因有很多。调研组走访发现，主要原因是父母对孩子的要求过于严格、过于完美，超出了孩子所能达到的范围，导致长期失败，导致孩子自责。如果孩子长期养成自责的心态，势必会影响孩子的健康成长。图为“农村弃儿心理健康状况”调查题之一。中国青少年网通讯员贾怡然供图数据显示，大多数孩子对于考试都会感到不同程度的紧张、焦虑，这是正常的心理反应。适度的焦虑对于孩子的考试有利无害。适度的焦虑可以使人们尽早做出反应并感到精力充沛。适度的焦虑状态可以激发思考，并可以帮助您在考试中取得成绩。如果焦虑不存在或太低，则意味着它毫无意义。关于测试的紧迫性。过度焦虑会影响正常思维，甚至可能伴有头痛、心悸等自主神经紊乱。冷汗会对你的考试成绩产生严重影响。
6、反思与改进教师、家长、学校、社会应时刻关注和关注农村留守儿童的学业和心理教育题。留守儿童教育是一个长期、复杂的教育题，值得大家关注。如果学校、社会、家庭做好留守儿童的全人教育，留守儿童的健康成长题就很容易解决。对教育这个学科永不放弃、放弃，以激情投入到自己的主要工作中，时刻关注孩子在家的情绪变化，在学校管理和课程设置上遵循孩子合理的发展心理。——孩子们真切地感受到父母的关怀、老师的关怀，端正学习态度，明确学习目标，身心健康成长，更好地为社会主义建设做好坚实后备。
七件事总结2023年7月20日，曲阜师范大学“践行红色怨情，筑就时代梦想”工作组成员对留守儿童心理健康状况、存在题及原因进行分析。侯角丘村进行了这项研究。本次调查以“关爱留守儿童心理健康，呵护留守儿童光明成长”为主题，主要采取走访教师和家长、与孩子进行心理对话、发放调查卷等形式。通过这项研究，研究小组发现，大多数被忽视的孩子自尊心低，性格内向，缺乏应有的活力和开朗。因此，农村“留守儿童”的心理健康教育是一个不容忽视的题，需要社会公众的关注和重视。希望以此次活动为契机，更好地宣传农村留守儿童的现状，吸引更多的志愿者，关注留守儿童的心理健康，承担留守儿童心理健康教育的责任。-在孩子们后面。深入了解学生及其心理状态，让这些孩子在没有家长监督的情况下积极健康地成长。
8参考文献
【1】杜春梅.农村被忽视儿童的心理健康教育策略[J读写算，201833]
[2]唐旭，杨青松积极心理学视角下构建留守儿童心理健康教育实践路径[J]遵义师范学院学报，2022，24[3]张艳心理健康教育反面分析乡村振兴背景下农村留守儿童的应对措施[J]基础教育教材2022
数据图1
数据图2
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