英语老师黄菡编写的英语绘本《三只小猪》的教学过程非常丰富、有效。她引导学生复习之前学过的内容，并采取相应的行动，活跃课堂气氛。背景清晰的黑板书写可以帮助学生快速组织故事情节。
课堂上，利用AI听说技术帮助学生练习发音和听力，进一步提高英语听说能力。“回”、“言论自由”、“投”和其他链接将课堂推向顶峰。该技术与教育评价的有机结合，充分体现了学生的学习效果，提高了学生的学习兴趣。在欢乐的氛围中，学生们完成了故事的学习，并通过表演活动自由创作并运用所学到的知识到现实生活中。
课后，她还引导学生思考三只小猪的各种表演和故事未来如何发展，渗透道德价值观，培养学生的批判性思维能力。不要让学习停止在课堂上。
课程演示结束后，两位评委分别进行了点评。曾伟红校长称赞老师们注重课程情境化和知识结构化。当我们观察学生在课堂上的表现时，我们看到老师每天都在提高学生的思维和表达能力。同时，她希望老师们在今后的培训中更加注重大规模教学，更多地了解如何捕捉学生的案信息。
陆海主任指出，信息技术可以帮助教师监控和了解学生的学习进度和效率，有效调动学生的学习热情和热情。同时，专家表示，学校课堂与信息技术和课堂教学很好地融合，用科技收集证据，用数据调整教学，让科技真正赋能课堂、支持教学、支持学习。你可以。
最后，李晓燕副校长对老师们在“未来杯”比赛中的努力和成绩进行了评价。她为实验小学教师不断探索综合技术普及的努力和实践感到自豪。她表示，在此过程中，联合国教科文组织的“未来学校”——一所真正的小学——正在初具规模，她希望教师们继续努力，使这一愿景成为现实。
对于生活化课比赛的相关内容，以及生活化课堂教学模式的详细信息，今天就解到这儿了，希望对诸位网友有所帮助。
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